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1、南京高等职业技术学校课堂教学设计授课时间：2014年11月6日第11周星期四教学目标教学准备授课教师课时课程通过本节课的学习，学生能够：1.清晰地说出各种逻辑运算符；2.正确运算出逻辑表达式的值，并通过程序验证结果；重点教案□√马丽娟1C语言多媒体课件□√班级授课地点课题教学讲义□512212机房4.2逻辑运算符与逻辑表达式1.逻辑表达式的求值运算；2.逻辑表达式的求值优化。学生工作页□课堂特殊要求（指教师、学生的课前准备活动等）教师：安装Win-TC程序难点教具□√逻辑表达式的求值优化授课形式理论讲授课教学环节时间分配
2、教师活动学生活动教学方法媒体手段导入新课5提出问题，并举例说明听讲、思考、回答讲授法PPT新课讲授20讲授、分析听讲、讨论并记录讲授法PPT巩固练习15布置任务、巡视、答疑思考、编程并回答问题练习法Win-TC课堂小结3归纳、总结听讲、回答问题讲授法PPT布置作业2布置作业记录讲授法PPT板书设计§4.2逻辑运算符与逻辑表达式•逻辑运算符：&&、
3、
4、、！•逻辑表达式的值：非0即1•逻辑运算的求值优化工作任务/教学情境设置无 课后作业书面作业：P52随堂练习课后反思教案纸教学内容4.2逻辑运算符与逻辑表达式一、复
5、习导入（5min）1.复习：请学生说出关系运算符有哪些？请学生回答关系运算表达式的值？教师进行补充。2.导入新课：1、学生参加技能大赛培训的条件？•扎实的专业知识与较高的实践能力教师强调与的关系2、参加技能大赛集训而停课的条件？•移动互联或智能家居教师强调或的关系3、学生回答引入禁烟区的条件？•没有吸烟非教师强调非的关系二、新课讲授（20min）l逻辑运算符1.教师根据逻辑关系给出三种逻辑运算符的表示形式：&&、
6、
7、、！2.教师利用具体的表达式关系分析各种逻辑运算符的作用：逻辑与相当于英语中的and；逻辑或相当于英语中的
8、or；逻辑非相当于英语中的no；3.教师根据具体的逻辑关系引出逻辑表达式的概念及表示形式：表达式1&&表达式2a&&b表达式1
9、
10、表达式2a
11、
12、b！表达式！a1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。第1页南京高等职业技术学校教学科研部编印教案纸教学内容l逻辑表达式1.表达式的值a.教师给出简单的逻辑表达式a&&b、a
13、
14、b、!
15、a。学生思考表达式的值应该是什么呢？b.教师布置任务：利用一个程序得到表达式的值。学生思考怎样编程呢？教师引导学生逐步写出相应的输出程序。c.学生在电脑上面编程，并讨论输出结果得到结论：教师强调：任何非零的数值被认作“真”，即为1。2.表达式真值表a.教师引导学生说出两个a、b变量值的组合情况有四种，根据练习1中的程序，学生上机练习：分别在四种情况下，a&&b、a
16、
17、b、!a的值是什么？b.根据学生的输出结果，与学生一起写出真值表。d.根据真值表的内容，总结出：1）当a和b变量都为非0的值时，a&&b为1，否则为0；当a
18、和b有一个值为1时，a
19、
20、b为1，否则为0.2）如果把非0的数值认作1，a&&b可以认为是a*b，而a
21、
22、b可以认为是a+b。1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分配。“时间分配”为预设时间，实施过程中根据情况适当微调。2、教学重点和难点及解决措施、板书、辅助手段等内容在“备注”栏中注明。第2页南京高等职业技术学校教学科研部编印教案纸教学内容3.逻辑运算的优先级请学生查表得到各个逻辑运算符的优先级：&&11级左到右
23、
24、12级左到右！2级右到左学生查
25、表得到各种逻辑运算符的结合方向：！为右到左，其余为左到右。4.求值优化的原则a.优先级练习教师给出程序题：#includemain(){Inta=0,b=2,x=3;b=a&&(x-=3);printf(“%d,%d,%d”,a,b,x)getch();}学生讨论运行结果。一般答案应该为：0,0,0。学生自己进行上机练习，学生输入程序查看结果，一般结果为0,0,3学生思考为什么？d．若将程序改为：inta=1,b=2,x=3;学生练习给出结果为：1,0，0。e．教师给出求值优化的原则：&&：1、计算
26、第一个表达式a的值；2、若a=0，则不再计算后面的值；3、若a=1，继续计算第二个表达式b的值。
27、
28、：1、计算第一个表达式a的值；2、若a=1，则不再计算后面的值；3、若a=0，继续计算第二个表达式b的值。1、“时间分配”中理实一体课程、美术等4节及以上连排的课程，要标明课时分配及每课时的时间分配；其他课程标明时间分
