2011届高考语文第一轮总复习标点符号专题

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1、2011届高考语文第一轮总复习标点符号专题1．(2009年高考湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？B．上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子•牧民》)”政治的清明和化的复兴必须具备一定的经济基础。D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生

2、命的热爱，象征着我们要用“心”参与预防艾滋病的工作。解析：选D。本题考查标点符号的使用，能力层级为E。A是陈述句，所以句末应该用句号；“问题是”之后应用冒号；B冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；括号及其内容应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。标点的使用要从句意、句间(词间)关系、句子语气三者结合起分析。常见的命题者设置的失误有：①非疑问句用问号(如A项)，②倒装句中间用句末标号，③前置分句之间用顿号，④联合词组不同层次的词语之间用顿号，⑤连词前面用顿号，⑥概数

3、用顿号，⑦集合词语用顿号，⑧句中没有逗号径直用分号，⑨句中已用句号再用分号，⑩冒号后面揭示范围不清，⑪句中短暂停顿用冒号，⑫同一句中用两个冒号，⑬引语中“某某说，”后用冒号，Τ引语中(或括号中)句末点号误置(如项)，⑮不是书名用书名号，⑯冒号、省略号与“等等”重复(如B项)。2．(2009年高考东卷)下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　)A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B．从这些关于祖

4、先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里？”的原初确认。．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D．德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不仅是经济合作，政治、化方面我们也在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”解析：选D。本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为E。本题重点考查了引号和问号。A项“没有越界不成阅读，”中的逗号应放到后引号外；去掉冒号；B项删去两个问号；项中的两个顿号改为逗号

5、。复习时应掌握常用标点符号的用法及作用，熟知标点符号的易错点，答题时方可有备无患。3．(2008年高考天津卷)在下的横线上填上正确的标点符号。水稻是自花授粉作物，________自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势________的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特________邓恩合著的经典著作________20世纪五六十年代美国大学教科书________遗传学原理________中，因此竟然有人嘲笑袁隆平________提出杂交水稻题是对遗传学的无知________解析：本题考查正确使用标点符号的能力。“自花授粉……无优势”是引述，故

6、应放在引号内；“辛诺特”与“邓恩”是两个人的名字，故中间用顿号；“20世纪五六十年代美国大学教科书”是对“经典著作”的解释说明，故中间用破折号；“遗传学原理”是书名，故用书名号；“提出杂交水稻题是对遗传学的无知”是引述的字，故应放在引号内；最后用句号。答案：“　　”　、　——　《　　》　“　　”。4．(2008年高考湖北卷)下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是(　　)A．开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。B．小王的手机响了两下，是小丁发的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在

7、没空，明天下午再说。”．小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”D．她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起多好啊！我……”她一阵心酸，写不下去了。解析：选D。A项，一句话中不能出现两个冒号；B项，引号内部的句号应该移到后引号外；项，连续问，应在每一问句后用一个问号，即第二个引号里的两个逗号应改为问号，最后的句号应改为感叹号。．(2008年高考东卷)依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是(　　)乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得

8、那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真成了里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤①②③④⑤A。“，。”，“。”