2011届高考语文正确使用成语和熟语复习1

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1、2011届高考语文正确使用成语和熟语复习1教学重点：提高辨析成语和运用成语的能力。教学难点：辨析成语的意义、结构和色彩等，训练归纳，形成知识和能力体系。教学流程：一、导入（略）二、真题回顾1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（09年全国卷Ⅰ2011届高考语文正确使用成语和熟语复习1教学重点：提高辨析成语和运用成语的能力。教学难点：辨析成语的意义、结构和色彩等，训练归纳，形成知识和能力体系。教学流程：一、导入（略）二、真题回顾1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（09年全国卷Ⅰ2011届高考语文正确使用成语和熟语复习1教学重点：提高辨析成语和运用成语的能力。

2、教学难点：辨析成语的意义、结构和色彩等，训练归纳，形成知识和能力体系。教学流程：一、导入（略）二、真题回顾1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（09年全国卷Ⅰ2011届高考语文正确使用成语和熟语复习1教学重点：提高辨析成语和运用成语的能力。教学难点：辨析成语的意义、结构和色彩等，训练归纳，形成知识和能力体系。教学流程：一、导入（略）二、真题回顾1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（09年全国卷Ⅰ2011届高考语文正确使用成语和熟语复习1教学重点：提高辨析成语和运用成语的能力。教学难点：辨析成语的意义、结构和色彩等，训练归纳，形成知识和能力体系。教学流程：一

3、、导入（略）二、真题回顾1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（09年全国卷Ⅰ2011届高考语文正确使用成语和熟语复习1教学重点：提高辨析成语和运用成语的能力。教学难点：辨析成语的意义、结构和色彩等，训练归纳，形成知识和能力体系。教学流程：一、导入（略）二、真题回顾1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（09年全国卷Ⅰ2011届高考语文正确使用成语和熟语复习1教学重点：提高辨析成语和运用成语的能力。教学难点：辨析成语的意义、结构和色彩等，训练归纳，形成知识和能力体系。教学流程：一、导入（略）二、真题回顾1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（09年全国

4、卷Ⅰ）A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。B．深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。【答案】B【解析】A．寻根究底：寻找根，追究底细，弄清龙去脉。B．春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，这里

5、用错对象。．崇论宏议：崇，高；宏，大。指高明宏大的议论或见解。D．明日黄花：明日，指重阳节后；黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。2下列各句中，加点的成语使用不正当的一项是（）（09年全国卷Ⅱ）A研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少0﹪。B对于在战略上的调整使该公司必须做出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软市场。自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排倒海般地高速狂攻，压得

6、曼联喘不过气。D新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该局加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。【解析】D、南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。A、忧心忡忡：忡忡，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。B、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却，比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。、排倒海：推开高，翻倒大海，形容力量强盛，声势浩大。【思路分析】解答成语题的方法和步骤：①用言知识逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望生义。②注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；注意成语使用范围，搭配的对象（如D项

7、“南腔北调”形容“电视剧反映的市井生活画卷”，就用错了对象）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。③从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（09年北京卷）A马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！B“魔幻现实主义大师”加西亚马尔克斯获得诺贝尔学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。国