2011届中考语文基础知识复习

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1、2011届中考语文基础知识复习中考基础知识复习（二）（标点符号，病句修改，名著导读，内古诗默写）（一）导语熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代、言加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。（二）标点符号的相关内容复习1、标点符号的分类、作用、形状标点符号分标号和点号，共十六种点号有7种：句号。问号？叹号！逗号，顿号、分号；冒号：标号有9种：引号“”　括号（　）　破折号--　省略号……　着重号连接号-或～间隔号．书名

2、号《》专名号—2、标点符号的用法及应试策略A点号①句末点号（1）句号（。）陈述句和语气委婉的祈使句末尾。（2）问号（？）疑问句末尾。⑶感叹号（！）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。②句中点号⑴逗号（，）表示一句话中间⑵分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。⑶顿号（、）⑷、冒号（：）a用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。b用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。B、标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。⑴引号（“”‘’）A、引号的用法①表示直接引用的话，②

3、表示突出强调。③表示特定称谓。④有时用引用成语、谚语、歇后语等。B、使用引号应注意：①引之内又有引时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号，倘若单引号之内又有引，那又要用双引号，依次类推。②直接饮用和间接引用的区别⑵破折号（——）A、破折号的用法①表示破折号后面是解释说明的部分。2表示意思的递进。③表示意思的转换，跳跃或转折。④表示语音的延长。⑤表示语音较大的停顿或中断。⑶括号（（）[]）括号表示中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出。⑷省略号（……）A、用法①表示引或引述的话里有省略的。②表示重复词语的省略。③表示列举同类事物的省略。④表示静默

4、或思考。⑤表示说话断断续续。⑥表示语言的中断。⑦表示话未说完，语意未尽。病句的辨析、修改病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。1．语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛一中的语教师。正确次序：佛一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形

5、容）语（名词）教师。下面是多项定语次序不当的例子：①里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：①这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。看下面的例子：①在这片神奇的土地上

6、上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上“前）②大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广泛”应修饰“交换”）（3）关联词语的位置一般说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有问题，那么字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“字”前。照原句就变成了只是字要不得，不是作品要不得。）2．搭配不当（1）主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）（2）

7、动词和宾语搭配不当例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)（3）修饰语和中心语搭配不当例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。（“队伍”应改为“人才”）（4）一面与两面搭配不当例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。）（）否定与肯定搭配不当例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。）3．成分残缺或赘余（1）缺主语例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到