《傅雷家书》读书笔记_一次思想的洗礼

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1、《傅雷家书》读书笔记_一次思想的洗礼和美家教平台点评：前不久刚刚推送有关赵小兰母亲育儿文章，激起了广大读者的共鸣，文章阅读量、转发量很大，今天特意推送诸暨本土教育专家撰写的读后感，许多读者看过《傅雷家书》，一定印象深刻，相信安安的文章也会一石激起千层浪。诸暨和美家教平台后续将大力推送本土作者的接地气文章，希望读者朋友喜欢。最近一直在读由傅敏编的《傅雷家书》，可谓经历了一次思想的洗礼，边读边有许多感慨涌上心头，不由得拿起笔写下了这读书笔记。读得自然，写得自然。正如身旁静静躺着的这本由天津社会科学院出版社于2006年12月出版的《傅雷家书》，淡黄的封面，

2、只有四个字“傅雷家书”，没有其他的色彩，毫不张扬，让人仿佛看到了傅雷先生质朴坦荡的人生，一页页读下去，心灵却被强烈冲击着，那朴实无华的文字所饱含着的爱子之情，让我的心久久不能平静。作为母亲与教师的我，切实地感受到：家长原来应该这样做！正如一些教育家指出：做家长是一门学问，要把它当作一项终生的事业来做。而作为教师，更应该从中学习如何做家长，如何做老师，如何教育学生。傅雷先生是一个全才的家长。他和夫人呕心沥血，苦心孤诣，培养了两个优秀的孩子：傅聪------著名的钢琴大师，傅敏-----英语特级教师。两个孩子的成长离不开傅雷夫妇的教育引导。在《傅雷家书》

3、中，傅雷与远在异国的儿子谈音乐，谈了舒伯特、莫扎特、贝多芬、舒曼……等等诸多的音乐大师。傅雷充分结合傅聪每一阶段的弹琴情况，和他一起分析各位大师的优缺点，与儿子娓娓道来，引导傅聪在钢琴演奏上不断进步。如“从我这次给你的译文中，我特别体会到，莫扎特的那种温柔妩媚，所以与浪漫派的温柔妩媚不同，就是在于他象天使一样的纯洁，毫无世俗的感伤或是靡靡sweetness（甜腻），神明的温柔。当然与凡人的不同，就是达.芬奇与拉斐尔的圣母，那种妩媚的笑容决非尘世间所有能够把握到什么叫做脱尽人间烟火的温馨甘美，什么叫做天真无邪的爱娇，没有一点儿拽心，没有一点儿情欲的骚乱

4、，那么我想表达莫扎特可以“虽不中，不远矣”。”（选自1955年3月27日夜的信）对莫扎特如此深的研究、如此透的理解与感悟，如果没有傅雷先生深厚的音乐造诣，怎能谈出来？为了让傅聪对艺术有全面的把握，傅雷先生在家书中多次与他谈美术（如1954年10月22日信中说“佛教画不是不可以画，而是要先有强烈、真诚的佛教感情，有佛教人生观与宇宙观；或者是自己有一套人生观宇宙观，觉得佛教美术的构图与色彩恰好表达自己的观念情绪，借用人家的外形，这当然可以。倘若单从形与色方面去追求，未免舍本逐末，犯了形式主义的大毛病。”）；谈戏剧（如1954年3月19日信中所“大抵川戏与

5、中国一切的戏都相同，长处是做功特别细腻，短处是音乐太幼稚，且编剧也不够好；全靠艺人自己凭天才去咂摸出来，没有经作家仔细安排。而且tempo（节奏）松弛，不必要的闲戏总嫌太多。”）；谈文学作品（如1954年7月27日夜信中说”你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处。短处就是雕琢太甚，缺少天然和灵动的韵致。但杜也有极浑成的诗，例如……”）；谈建筑（如1954年9月4日信中说“Krakow[克拉可夫]是一个古城，古色古香的街道，教堂、桥，都是耐人寻味的。清晨、黄昏、深夜，在这种地方徘徊必另有一番感触，足以做你诗情画意的材料。”

6、），如此等等，引领傅聪在艺术道路上不仅仅成为一个演奏家，而更是一个艺术大师。读到这儿，我在想：我是一个合格的家长吗？我能这样去引领我的孩子吗？确实，该多读书、多学习了！正如傅雷先生在《家书》中一再告诫傅聪那样：要多读书。对于我们，读书真是一个迫不及待的问题了。作为老师，我也经常听到有家长在抱怨：“孩子与我们无话可说，我们说的话他们也不听，我们也不知道他们在想什么！”是呀，在一个瞬息万变的信息社会，孩子们的知识见闻以我们所不能预想的速度发展，我们不读书，怎能跟上孩子的脚步，怎能与之交流？当然我们可能无法做到象傅雷先生那样全才，那样高深的造诣。但我们只要

7、读书，总能有所进步，也常想起一句话：“一日不读书便觉得面目可狰”！在周围也时常听到学生在议论：“我们的老师连郭敬明的作品也没读过，跟他没共同语言！”。作为老师，读书更应成为平常的事，像吃饭睡觉一样自然，可读的书多了：读能提高文学素养的书、读能提高自己教育水平的理论书籍、读那些经过历史变迁而依然大放光彩的名著等等。傅雷先生对孩子的爱是理智的爱。从《家书》中我们可以看出傅雷先生对孩子不可谓不爱，“我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱的最深切的关头，偏偏来了离别！（见1954年1月19日信）”。但傅雷先生对孩子虽爱但很有理智。首先，对孩子的教育一丝不

8、苟，从不放松与妥协，直到问题解决为止。比如傅聪在演奏时，有身体摇晃的现象，傅雷先生多方查找资料，寻找各位大师