中学《综合素质》资料

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1、目录职业理念11.教育观12.学生观23.教师观2教育法律法规（多为选择题目）3中华人民共和国教育法3中华人民共和国义务教育法4中华人民共和国教师法5中华人民共和国未成年人保护法5中华人民共和国预防未成年人犯罪法6学生伤害事故处理办法7国家中长期教育改革和发展规划纲要8教师职业道德规范8中小学班主任工作条例8中小学教师职业道德规范9基本能力9信息：9逻辑思维能力10中学《综合素质》写作10一．写作思路分析10二．范文举例11中学《综合素质》材料分析题15职业理念1.教育观1.素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。着眼于受教育者及社会长远发展的

2、要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。2.国家实施素质教育的基本要求：①.实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。要三个面向，四个坚持。（坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一）②.实施素质教育贯穿于各级各类教育。③.实施素质教育必须把德智体美等有机的统一在教育活动的

3、各个环节中。3.在学校教育中开展素质教育的途径：①.以德育为先，五育并举。（教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径）②.把握课程改革的精神逐步建立我国基础教育新课程。③.学校教育活动中的管理活动，课外、校外教育活动，特别是班主任工作，也是素质教育的重要途径。4.在学校教育中开展素质教育的方法：①.素质教育要靠教师来实施。②.引导学生主动学习、学会学习。③.开展形式多样的实践活动。④.正确的运用评价方法，促进学生发展。2.学生观1.人的全面发展：是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。在人与自然、

4、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展，就是在人的各种素质综合作用的基础上人的个性的发展。人的全面发展并不是指单个人的发展，而是指全社会的每一个人的全面发展。人的发展不仅应当是全面的，而且应当是自由的。在整个社会不断发展的基础上，逐渐实现人的全面发展。2.以人为本的涵义以人为本是马克思主义人本观在新时期的继承和发展，是科学发展观的核心，就是把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。3.在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本教师的教育教学活动中应该把学生的利益作为发

5、展一切工作的出发点和落脚点，不断的提高自身的知识结构和专业素养满足学生多方面需求和促进学生的全面发展；把全体学生都培养成德智体等全面发展的四有社会主义接班人和建设者。4.以人为本的学生观①.学生是独立的完整个体。②.学生是学习的主体，是认识、时间、发展的主体，是学习的主人。③.学生需要尊重，是师生之间信息交流、情感沟通、人格互动的过程，应该尊重他们的思想感情和个性。④.学生都具有发展潜力，贯彻个别对待原则。5.以人为本的学生观运用：在教育活动中应当把学生视为独立的完整个体、把学生看做是学习的主体、必须尊重学生、必须意识到学生的发展潜力，公正的

6、对待每一位学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生言辞相机，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。6.设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。①.针对学生的特点进行区别的教学；②.采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。3.教师观1.专业发展：是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面，由不成熟到比较成熟的

7、发展过程，即有一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。专业发展要求：①.建立专业理想，②.拓展专业知识，③.发展专业能力，④.形成专业自我。2.终身学习的意识：①.终身性学习是时代发展对教师提出的必然要求。②.终身性学习是实现自我价值的需要。③.终身学习更是教师职业特点的要求。3.教师专业发展的途径和方法：a.途径：正规教育，新教师入职培训，教师在职培训，教师自我教育。b.方法：①.专业知识学习，②.教育反思，③.教育研究。c在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展:①.必须学会学习，加强终身学习的意识和能力。②.培养

8、和发展自己的反思能力，成为反思型教师。③.培养和强化创新精神和创新能力。④.重视教师交往与合作能力的培养。⑤.教师要成为课程开发者和教育教学的研究者。4.教师职业的