课外体育活动现状调查与对策研究_本科毕业论文

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1、目录百色学院本科毕业论文（设计）任务书I百色学院本科毕业论文（设计）开题报告II百色学院本科毕业论文（设计）中期自查表VI摘要VIIAbstractVIII引言11研究对象与方法21.1研究对象21.2研究方法21.2.1问卷调查法21.2.2文献资料法21.2.3访谈法21.2.4逻辑分析法22结果与分析32.1对课外体育活动的兴趣和参加情况32.2参加课外体育活动的次数、时间42.3选择的课外体育活动项目52.4进行课外体育活动的动机62.5课外体育活动的影响因素72.6学生对我校体育课开展情况的态度83结论与建议93.1结论93.2建议9致谢11参考文献12附录13百色学院

2、本科毕业论文(设计)诚信保证书14XI百色学院本科毕业论文（设计）任务书题目名称百色学院课外体育活动现状调查与对策研究学生姓名所学专业体育教育班级指导教师姓名所学专业体育人文社会学职称完成期限2013年5月201.毕业论文（设计）主要内容或主要技术指标（1）百色学院的学生参加课外体育活动的兴趣、频率、项目和动机等现状。（2）分析以上现状出现的原因并且得出结论和提出相应的建议。2.毕业论文（设计）基本要求（1）选题：选题应符合专业培养目标，遵循理论联系实际的原则，要富于时代感，注重发挥专业的优势和特长，具有一定的深度和广度。（2）开题报告：选定题目后编写毕业论文初步工作计划，列出完

3、成毕业论文任务所采取的方案以及步骤，认真做好开题报告。（3）资料收集：在进行毕业论文前应广泛收集与论文有关的资料，了解学术理论界对自己要研究问题的研究程度，防止XI出现低级的错误，侵犯别人的知识产权。（4）论文撰写：论文撰写要求观点明确、论证严密论据充分、数据准确、条理清晰、文字通顺、结论科学。（5）基本格式要求：学生毕业论文格式一律使用学校统一的格式要求。3.毕业论文（设计）进度安排（1）2012年9月—11月收集相关资料，分析国内研究状况，确定研究题目。（2）2012年12月通过论证完成开题报告。（3）2013年1月—3月设计、发放和回收调查问卷，进行相关的访谈。（4）201

4、3年3月—4月根据所收集的资料进行整理，开始撰写论文初稿。（5）2013年5月修改论文并定稿，进行论文答辩。指导教师签名：年月日XI百色学院本科毕业论文（设计）开题报告学号学生姓名系名体育系专业年级指导教师职称助教论文（设计）题目百色学院课外体育活动现状调查与对策研究1.本论题国内外研究动态1.1本题国内的动态课外体育活动是指除了体育课以外学生从事体育活动的总和，也包括学生自发的所有的校园内外体育活动。在对高校课外体育活动方面调查研究的专家和学者有很多，如宋证远的《论高校课外体育活动与校园体育文化建设》结果表明积极开展高校课外体育活动既为高校的体育工作注入了新的生机和活力，也推动

5、了校园体育文化的发展；韦瑞英的《广西高校学生课外体育活动现状研究》指出高校课外体育活动中男生要比女生略喜欢体育运动，但是两者的差距没有很明显；贾秀雯的《大学生课外体育活动状况调查分析与对策》呼吁要提高大学生课外体育活动的质量；XI王荣森在《高校普通系大学生参加课外体育活动的现状与对策》中指出，大部分同学都喜欢参加课外体育活动，但是时间较短，在课外体育活动项目的选择比较单一。影响学生参加课外体育锻炼的主要因素是条件差、场地不足等，以及对如何开展课外体育活动的若干建议。以上专家、学者的调查研究显示了我国高校课外体育活动开展的情况并不是很理想。在当今社会快速发展的状况下，很多高校当中部

6、分学生兴趣爱好发生转移，他们把很多的课外时间用在业余工作和娱乐生活上。多数高校扩招后，使得在校学生人数不断增多，而体育设施并没有及时跟进，体育设施、场地出现相对减少的现状。1.2研究意义高校课外体育活动对增强学生综合素质，培养学生终身体育意识有着重要的作用。通过本课题的研究，运用学校体育学、阳光体育理论、终身体育理论等理论指导，借鉴其他高校学生参加课外体育活动情况的特点和规律，选取百色学院在校大学生为研究对象，深化研究百色学院学生参加课外体育的情况和影响因素。进行调查分析，了解百色学院学生参加课外体育活动认知态度、活动时间、活动形式、以及对学校体育课的看法等多个方面的特征，提出相

7、关建议，进一步培养百色学院学生参与课外体育活动的兴趣，培养他们阳光体育和终身体育的意识，并根据学校的实际情况提出相应的建议与对策，为今后我校学生更好的参加课外体育活动及学校相关的教学研究提供有力支持和理论参考。1.毕业论文（设计)研究内容、拟解决的主要问XI2.1研究内容：2.1.1百色学院课外体育开展现状调查。2.1.2大学生参加课外体育活动的动机。2.13影响百色学院学生参加课外体育的因素。2.1.4结论与建议。2.2拟解决的主要的问题本研究拟在前人研究的基础上，力求突破原有