【最新资料】大学生勤工俭学情况调查问卷报告

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1、《马克思主义基本原理概论》大学生勤工俭学情况调查问卷报告班级：自动化121班小组成员：姓名：倪宇明学号：123084姓名：袁晓杰学号：123092姓名：尤培坤学号：123091姓名：欧阳磊学号：123085姓名：彭博学号:123086姓名：姜海鸣学号：123079《马克思主义基本原理概论》【选题意义】：在当今大学校园中，勤工俭学已经成为部分大学生业余时间中不可缺少的一部分，并且，在近几年，大学生的勤工俭学得到学校及社会上很多机构的重视，勤工俭学既能给社会上的很多机构带来一定的经济效益，又能促进当代大学生各方面的发展，提高当代大学生的动手能力和将来适应工

2、作的能力，促进大学生身心健康发展。因此，本小组想通过本次调查问卷来了解勤工俭学在当代大学生中是否能广泛被接受，通过分析本次调查问卷来确定在业余时间及假期，学校及社会上的各个机构应该向学生提供多少勤工俭学的名额来满足大学生的要求。【摘要】:在当代大学校园中，参加勤工俭学的学生人数越来越多，为了进一步了解大学生勤工俭学的情况，本小组在学校中进行实地调查问卷。本次调查问卷在所得到的调查数据的基础上，透视出我校勤工俭学的实况，对同学们参加勤工俭学的情况及在勤工俭学中遇到的问题进行深入分析。【前言】：勤工俭学已经成为当代大学生活中重要的一部分。勤工俭学有利有弊，

3、勤工俭学有锻炼大学生的能力，丰富大学生的业余生活等诸多优点，但勤工俭学也可能给大学生带来安全方面的问题，可能影响大学生的学业等缺点。因此，有意向参加勤工俭学的大学生应该在权衡利弊之后，有选择地参加适合自己的勤工俭学。为了分析大学生勤工俭学的情况，本小组就勤工俭学这个话题在校园中进行简单的调查问卷。调查情况如下：在校园中随机发放调查问卷50份，发放对象涵盖多个专业，多个年级，最终收回50份。【调查对象】：河北工业大学在校学生【调查形式】：调查问卷【数据分析】：1、就参加过勤工俭学与未参加过勤工俭学的人数比例分析：做过勤工俭学的一共30份，占总调查人数的6

4、0%；未做过勤工俭学的一共20份，占总调查人数的40%。2、就参加过勤工俭学中的同学在各年级中的分布情况分析：在本次调差问卷中，参加过勤工俭学的人数中，大一的有4人，大二的有17人，大三的有7人，大四的有1人，研究生有1人，《马克思主义基本原理概论》分别占做过勤工俭学人数的13%、58%、23%、3%、3%。从中可以发现，勤工俭学的群体主要以大二年级学生为主，紧随其后的是大三年级的学生，研究生占的比例最少。大二年级课业相对比较轻松，并且已经适应大学生活，有目的有选择的做一些勤工俭学；大一则是因为对大学生活不是完全了解，怕上当受骗；研究生则是因为有自己的

5、目标、有自己的方向，在为自己毕业以后的事准备。3、对参加勤工俭学目的的分析：调查数据显示：大部分学生参加勤工俭学的目的为：积累社会实践经验。通过这一情况的分析，我认为在当今社会的教育制度下，学校往往欠缺对学生实践能力的培养，导致学生在将来的工作中面临着各种各样的问题。因此，大部分学生都希望通过勤工俭学来积累社会实践经验，应对严峻的就业形势。29%的学生勤工俭学的目的为：获得经济来源。在这29%的学生中，可能有部分学生参加勤工俭学是为了赚取学杂费及生活费用，另外一部分学生可能为了有更多可自由支配的金钱来购买一些价格较高的物品。19%的学生勤工俭学的目的为

6、：丰富大学生活，这部分学生可能因为大学生活有些枯燥，因此想通过勤工俭学来充实自己的大学生活。4、就勤工俭学选择的方式分析：大家选择勤工俭学的方式多种多样，其中包括家教、校园代理、推销产品等。从调查的结果来看，大家会把家教作为首选，占总数的42%；其次为推销产品，占15%；校园代理约占12%。在其他类中，选择做导游作为勤工俭学方式的最多。从中可以大学生选择勤工俭学的方式呈多样化，不再是以单纯的知识类为主。推销产品、做导游、做校园代理都会在不同方面提高我们的能力。这对大学生毕业以后的就业也会给予一定的帮助。《马克思主义基本原理概论》5、关于大学生获得兼勤工

7、俭学岗位的途径分析：大学生获勤工俭学岗位的方式多种多样，其中有自己找、通过介绍等方式。大学生主要通过朋友、同学的介绍获得兼职岗位，其原因包括安全薪水等因素；自己找兼职的比比例也达到了28%，大家认为自己找的岗位更适合自己。通过招聘广告和上网查等方式获得岗位也占得一定的比例，分别占18%、12%。通过其他途径获得勤工俭学岗位的比例最少，只有7%。大学生获得岗位的途径也主要集中在这几个方面。6、关于勤工助学对自己学业影响的分析：在勤工助学对自己学业的影响这方面，不同的人有不同的看法，比例差不太多。认为对学业有一定影响的居多，占33%；20%的受访者认为勤工

8、助学对自己的学业完全没有影响；还有13%的人认为勤工助学对自己的学业会产生积极的作用；约有1/