影视主持表演班,表演课教案

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1、影视主持表演班,表演课教案篇一：《戏剧表演》课程课时教案《影视表演》课程课时教案《影视表演》课程课时教案篇二：影视表演基础(一)教案课程教案（2013—2014学年第一学期）课程名称：影视表演基础（一）授课学时：授课班级：专业必修课任课教师：尚伟浙江横店影视职业学院教案（首页）第一章演员创作素质训练（24学时）一、教学目的及要求表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。因为，舞台上所有的一切1都是虚构的、假使的

2、，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。真正地相信所有的假定，从而身临其境。将注意力集中到应该注意的对象上，对一切虚构的舞台态度准确，舞台感觉真实，能平静自如的、内外统一的、身心一致的，紧张和松弛能像生活中那样的适度，在完成舞台任务的行动过程中，细琐感情也是那样的自然而然，合情合理的表达和流露。这些要求是生活中人的一种本能，当已进入虚构的情境，演员就必须有能力以假乱真，这种信念感，能创造出像真实生活那样的一种艺术真实感，从而才能获得正确的舞台自我感觉。本单元是通过

3、无实物练习和代用实物练习，进行舞台态度和舞台感觉的训练，对事物练习的要求，一方面要求纯技术的练，另一方面要求在简单的规定情境中真实有机的运用，同时还采用大量的音乐、美术、音响效果和各种物品、积木等教具为诱饵的练习进行训练。通过本单元的训练，使同学们初步掌握了以下几点：1、迅速地相信假使，从真实的现实生活立刻进入到虚构的舞台生活。2、迅速地抓住各种诱饵，展开创造性的想象。3、迅速地强迫自己将注意力集中到应该注意的具体对象上，排除杂念和干扰，解放思想和机体。24、发挥学生特长，从局部带动整体，较快地建立

4、了正确的舞台自我感觉。二、教学重点及难点教学重点：（1）在素质训练方面，引进西方训练方法，这对于解放演员创作天性能起到很好的教学效果。但练习做的太多，似走马灯，课堂虽然活跃，但学生并没有进入正确的创作状态，没有全身心投入，而是嘻嘻哈哈，我们在教学中也很容易搞花架子，不讲实效。所以要根据学生的实际把握好度量。（2）五觉训练不可忽视，一个演员如果连酸、甜、苦、辣的味觉都感觉不到，连困、饿、痛、冷、热都不能唤起生理、心理、形体的自我感觉，还能谈到复杂的规定情境的感受吗？所以要强化学生的五觉训练，引导学生养

5、成感觉记忆的习惯，而且要把五觉训练伸延到感受力的训练，要让学生明白，感受力已不是一种单一的感觉，而是心理、形体、生理综合整体的感觉，如对物、对人、对环境、对事件等等都应产生相应的形体心理感觉。“演员的艺术就是感受的艺术”。教学难点：观察生活、情绪记忆，这里的观察和后面的观察和后面的观察生活，组织小品练习有所区别，这里是指要让学生从进入这一专业课程时，就要他们养成随时观察四周生活，观察3自我的习惯，要记住自身和四周所发生的事，这种练习在素质训练时就要进行，让学生讲述一件高兴的事，一件伤心的事，一件有趣

6、的事，入学后印象最深刻的一件事，今天有什么发现等等，情绪记忆是演员创作人物形象的财富，要天天积累。三、教学手段全班大课，理论辅导元素训练，无实物训练(转载于:www.XltkWJ.Com小龙文档网:影视主持表演班,表演课教案)四、教学方法提问、讨论、难点的突破、重点的突出五、作业（是指根据教学目的及要求布置一定量的课下排练与练习作业。）六、参考资料演员创作素质训练的重要性。七、教学内容与教学设计引入自由探讨问题：1．你为什么想学表演？你心中的偶像是谁？2．你认为什么是表演？表演艺术是什么？学习表演要

7、有天赋吗？你认为表演难吗？3．你准备以怎样的状态投入表演学习中？专业学习你会怎么样？（学生们回答各不相同，在回答中了解了学生的个人情况，有一些是为了不高考而进入表演专业的，有一些是因为更高层次的院校落榜，进入横影表演系的，还有一些纯属是喜欢表演而进入学校学习4的。学生有的认为表演需要天赋，有的认为表演这个学科需要后天努力，也畅谈了自己的偶像，虽然觉得表演这个学科有难度，但是因为热爱，还是会全身心的投入学习当中，会更下功夫，从开学一星期自发的早功就可以看出来。宁可不吃饭，也要参加早功训练。）理论问题：

8、1．表演创作基本原则是什么？2．表演的基本功是什么？3．影视演员的创作重点是什么？4．影视创作任务及原则是什么？5．表演专业教学任务是什么？6．什么是戏剧？7．什么是戏剧性？8．戏剧构成的三要素是什么？一．表演艺术：有演员扮演角色，通过组织行动，创造活生生的，有血有肉的，富有鲜明性格的，有艺术感染力的形象艺术。二．表演创作的基本原则是什么？“三位一体”：之创作中的创作者（演员），创作的工具材料（自身）及创作的结果（形象）——形象、演员、自身。“三个统一”：指演员创作的