娄丈子中心小学剪纸特色校申报材料

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1、附件4：秦皇岛市特色学校申报审批表学校名称娄丈子中心小学创办时间2004年9月校长姓名董来特色类别和名称剪纸特色校地址青龙县娄丈子乡电话03117774716学校情况分析一般基础（含历史、级别、规模、办学条件、常规管理水平、队伍状况等）：娄丈子中心小学现有教职工12人，6个教学班，117名学生。学校领导管理水平高，业务精通；教师善于研究，有特长的教师多。因此，有利于学校的特色发展。特定基础（含社区优势、学校传统）：我校多位教师对剪纸艺术有深入的研究，同时责任心强，有坚持不懈的毅力和决心。在以往的特色校建设中，深受教育局、总校的关注，并取得了优异的成绩。 特

2、色建设背景情况分析实践背景分析（与同类学校相比较情况）：在总校范围内，具备我校师生剪纸艺术和毅力的学校上不存在；在全县范围内，我校的特色校建设也可以和任何一所学校相媲美。如“龙王庙小学”的剪纸虽然剪到了中央电视台，但无论从师生的参与热情，还是师生的剪纸技艺、剪纸规模，我校都可以达到或超出该小学，已经成为全县示范校。特色建设前景分析：剪纸艺术是中华民族传统艺术瑰宝，它集艺术性、趣味性、思想性于一身，在培养学生技艺、毅力、等方面有独特的魅力。而且，只要引导得法，它还可以成为提高学生综合素质和学科成绩的有效途径。最值得一提的是，它可以为丰富校园文化、教育学生养成

3、良好的行为习惯奠定坚实的基础。特色建设情况创建措施：1、领导重视，在学校发展规划、工作目标中终予以渗透，方法行之有效。2、师生参与率高，经费、人员、场地、设施等方面为特色校建设提供保证。3、教师责任心强，辅导到位，善于钻研和创新，为特色校建设注入活力。4、特色校建设与学科教学相结合，为提高学生的综合素质和学习成绩创造条件。特色效果：1、校园文化建设彰显特色校建设的独特魅力，学校的知名度得以提升。2、学生的行为、生活、学习习惯不断养成，为学校管理的优化提供保证。3、多数教师和学生靠特色校建设赢得了领导的赞赏，得到了很多奖励。总校、直属校意见（盖章）年月日县教

4、育局意见（盖章）年月日特色学校创建方案青龙满族自治县娄丈子总校娄丈子中心小学2009年6月10日一、特色学校创建背景：我校的《趣味剪纸》课程始于2004年9月。当时，我校的周晓军老师对剪纸艺术特别爱好，也多次参加各级各类比赛；周老师到我校后，向部分学生展示剪纸作品，学生的喜爱度极高。我校特色学校建设开发小组在广泛调研的基础上，决定推出《趣味剪纸》这一特色学校建设。经过一学期的适用，效果非常明显。我校师生的剪纸作品不断在县局组织的活动中获奖，学生也在剪纸活动中收到各方面教育，动手动脑能力不断增强。这更坚定了我校开发这一特色学校建设的信心，两年来，我校把剪纸这

5、一特色学校建设不断做大做强，课程开发与教学日趋完善。二、特色学校开发总体目标：根据需要评估及结合学校自身优势，经学校课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段特色学校建设的总体目标为：1、使全体教师了解新课程改革背景，知晓新课程的新理念、新目标、新结构、新功能及新的课堂评价，尽快适应新课程的教学工作。帮助教师确立现代教育理念，并自觉内化为教育教学的实践行为，积累实践经验，并使之上升到理性高度，提高理性思维的能力并养成习惯。2、使教师具有较高的教育科研素养，掌握教育科研方法，提高教师积极自主地开展教学改革和教学研究的能力。3、使每位教师都具有指导开展综合实践活

6、动的能力和开发1—2门特色学校建设的能力。4、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。5、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。6、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。三、特色学校建设具体内容：1、了解剪纸在我国的发展历史和地位。2、整合传统民间剪纸艺术与小学美术教育。3、进行剪纸的进行灵活多样、富有实效的方法指导。4、优秀剪纸作品的欣赏与借鉴。四、特色学校的组织与实施：（一）建立领导机构：特色学校开发小组 组长：董来副组长：张生成员：周晓军、姚伟、黄

7、东娥、周红艳、王震、王秀菊、郭淑杰（二）前期论证：   1、利用现有资源，征集教师意见，确定特色学校建设的具体内容。   2、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程学生、家长是否意愿。（三）制定特色学校的实施计划：1、选择什么样的内容来自编或选编特色学校建设的教材；2、怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；3、在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，一周的课时安排，场地的安排、人数的要求等内容。4、如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。（四）、保障措施：（1）领导管理：①

8、校长是第一责任人，是身体力行者。也是特色学校建设开发的总设计师，策