板溪小学学生营养改善计划实施方案

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1、板溪小学学生营养改善计划实施方案 为改善我校学生膳食营养,增强身体素质,促进少年儿童健康成长,更好地贯彻落实中央惠民政策,确保我校学生营养改善计划工作顺利实施,特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,实施营养餐改善计划,发挥强体与育人的双重功能,促进少年儿童健康成长,全面推进素质教育,着力提高教育质量,努力办好人民满意的教育。二、目标任务在我校学生中全面实施“营养”改善计划,由学校食堂科学搭配食谱每天以实物形式直接供给,为学生供应营养可口的中餐,让全体学生吃得饱、吃得好。

2、三、主要措施(一)领导机构和职责分工1、领导机构:为加强对我校实施“营养”改善计划的组织领导,成立实施“营养”改善计划工作领导小组:组长:唐旭副组长:任洪成员:王仁祥任廷丽谭见杨胡文华杜勇2、职责与分工:组长唐旭:全面负责学校营养改善工作。副组长任洪:负责学校营养改善计划工作的指导、协调工作及突发事件的处理。谭见杨、胡文华:具体负责学生营养改善计划的实施。(二)具体工作1、每周五制订好下周的菜谱,并报教办审核(谭见杨)2、做好“三个台账:①根据菜谱及时采购所需物品,填好采购台账(谭见杨)注:杂支胡文华,

3、食用谭见杨②做好物品的验收和入库工作(胡文华、谭见杨)③填写好所购物品入库台账,做到分类填写(谭见杨)④做好每天每餐物品的出库工作,做到分类填写好出库台账(谭见杨)3、认真填写好“八个记录”,即:晨检登记表、冷藏设备维护记录、废弃物及潲水处置台账记录、消毒记录、陪餐记录、试餐记录、留样记录、食品销毁记录(任冬婵、胡文华)4、认真清理库房物品,做好“两个表册”:①每天用餐资金使用日公示表,并按时将图片上报教办王治萍老师处(谭见杨)②每月填好物资盘存表(谭见杨)③每月做好物品入库、出库使用汇总工作(谭见杨)

4、④做好营养餐货物采购票据的收取工作(谭见杨)⑤协助报账员龚芝文老师做好报账所需的5个表册(谭见杨)5、做好学校食堂工人及食堂卫生环境的管理和监督工作(谭见杨、胡文华、工人组长)6、认真做好学生就餐时排队纪律维持工作(任冬婵、白丽屏)2016年3月1日转变观念创新思路进一步规范学校食堂管理一、学校食堂建设情况:板溪小学食堂新建于2012年9月,食堂占地面积约350平方米,分为学生餐厅、操作间、库房等。食堂布置设置了操作台、保管室、值班室和更衣室等。食堂餐厅明亮整洁,餐桌整齐干净有序,墙上制度醒目规范。学校

5、现有就餐学生711人,寄宿生132人。食堂工人7人,专职管理人员1人。二、学校食堂建设和管理的几点做法:(一)加大投入,规范建设,重视宣传学校食品卫生安全必须以一定的物质条件为基础,没有合格的设施和合格的灶具,学校食品卫生就没有根本的保障。我校在经费十分紧张的情况下,先后投入资金2.2万元用于学校食堂建设,添置了方桌、凳子、冰柜、消毒柜、饮水机等设备;还添置了可供100人同时就餐的各类餐具等食堂设施设备;餐厅内悬挂了有利于培养学生的卫生、文明礼仪、节约等教育的标语和警示牌,完善了食堂的硬件设施和餐厅文化

6、,食堂硬件设施基本能够保障我校师生安全用餐。我校食堂是用原教师宿舍楼一楼改建的,餐厅虽然有8间,但房间窄小,如果不控制人数,超出60人,连饭桌也无法安放。我校于9月1日召开了3公里以外的学生家长会议,学校本着服务学生、服务教学、不盈利的原则,向家长宣传学校食堂对学生开放的重要性。到校就餐的基本条件是3公里以外的学生,本着自愿就餐的原则,经家长申请,预交一月费用60元,每餐预计3元,月底结算,吃不完结余在下月。学校严格把关,3公里以内的学生无特殊情况一律不准到校就餐。通过9月份结算,学生天天吃,不缺席才4

7、2.5元。结余的17.5元可抵10月份预交生活费。(二)提高认识,健全机构,完善制度,明确职责学校高度重视食堂管理和食品卫生工作,成立了以校长为组长的食堂食品卫生安全管理工作领导小组。建立了食堂管理机构,明确了学校安全组长全面负责食堂食品卫生安全工作,后勤组长专职抓日常管理工作,并委派工会组长分管食堂食品卫生安全管理。学校行政督周教师全天候进行卫生监督。食堂专职管理人员对食堂管理负具体负责,校长对食堂负管理责任。学校食堂管理工作分工到人,职责明确,层层签订责任书,互相监督、全面考核。食堂管理做到责任明确

8、,政令畅通,确保了学校食堂的管理工作规范化、程序化、制度化,使食堂管理工作科学有序、稳妥进行。1、实施精细化管理,把好食品卫生安全每一道关口。通过完善制度,精细管理,从程序上确保了学校食堂饮食卫生、安全。为此,我校一方面加强宣传教育,建设食堂文化,强化师生食品卫生意识,培养师生文明就餐习惯。另一方面制定完善了《学校后勤管理制度》、《食堂卫生安全公约》、《食堂工作人员岗位职责》、《食堂卫生要求》、《食堂安全责任书》、《食堂管理人员考核制度》、

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