下学期高二化学教学质量分析报告

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2、教学质量分析报告　　一、命题原则、要求和范围　　1、命题原则　　命题体现的是测试教学内容掌握的程度，同时，充分考虑到高考内容对中学化学教学改革的导向作用，考查化学知识和技能，对学生解决问题的能力进行考查。遵循“立足基础、强调主干、注重应用、突出能力”的原则，坚持有利于加强基础、有利于指引学生进一步学习能力的形成、有利于学生创新精神和实践能力的培养，力求全面真实地反映我校高二化学教学状况，充分体现课改精神。　　2、命题要求　　依据高中化学教学大纲及《2011福建高考考试说明（化学）》的要求，着眼于新的化学课程标准进行命题。在命题立意上以知识立意为主，

3、以知识为载体、以问题为中心，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；在试题设计上既重基础性、又适当增加应用性和能力型试题；在试题结构上简约、合理，试题数量恰当，给学生以足够的思考做答时间和自由发挥的余地；无偏题怪题或人为编造的似是而非的试题；试卷易中难比例为6：3：1，总体难度。　　3、考查范围　　高中化学选修课4《化学反应原理》的全部内容。　　二、对试卷的总体评价　　从各班的质量分析和教师反馈的情况看，对本次命题的评价突出表现在：　　1、较好地实现了命题目标，即重点考查了学生的基础知识和基本技

4、能。　　2、考查的问题贴近教材的主干知识，从教材深度挖掘学习内容，有较好的立意，有利于考查学生的各种能力。　　3、能紧紧围绕高中化学新课程标准内容，体现了题在书外，理在书内的原则。　　4、题量对大多数学生来说适中，难易程度适宜，有较好的区分度，无偏题、怪题。学生可以很轻易地入手，但要完整拿到满分却并不容易。平凡之中考查基础，常规之中显现能力。　　5、试题能较好的体现课改精神，培养学生的创新精神和实践能力。　　三、试卷情况分析　　1、试卷结构：　　试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），选择题包括16题，每题3分，共48分，非选择题包括5题，共

5、52分。全卷总分100分，考试时间90分钟。　　2、试卷内容　　由教务处安排高三年老师按命题要求出卷。　　3、试题分析　　第Ⅰ[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料卷围绕化学主干内容和重点知识命题，如化学反应的热效应、电化学、化学平衡、电离平衡、盐的水解、沉淀溶解平衡等重点知识在试卷中占的分值较高，同时也兼顾其它知识点。试题是常规题型，着眼点是考查学生的能力。以试题为载体，考查学生对基础知识的理解能力、推理能力、分析综合能力和灵活运用知识解决问题的能力。　　第Ⅱ[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料卷包括5道题，

6、共计52分。其中第17题（10分），填空题，考查学生对盐类水解、溶液的酸碱性知识的理解和掌握；第18题（10分），填空题，考查学生对电解原理知识的理解和掌握；19题（12分），实验题，考查学生对中和滴定实验基础知识和基本技能的掌握；20题（10分），填空题，考查学生对盐类水解知识的理解和应用；21题（10分），实验题，主要考查学生对实验的设计和评价能力、对实验的分析综合能力。　　4、试题特点　　取材多为常规的问题情境，涉及的是多个知识点的综合，使高中化学相关各部分内容相互综合渗透，加大了试题的难度和深度。　　（1）注重考查学科的主干知识，突出“基础

7、”。　　（2）重视对化学学科基本能力的考查，突出“能力”。　　（3）加强对实验能力的考查。　　5、试卷成绩统计　　表12011—2012学年第一学期高二化学各班成绩统计简表　　表22011—2012学年第一学期高二化学成绩按分数段分布简表　　四、学生答题情况分析　　结合各班的反馈信息，分析如下：　　1、学生得分情况　　Ⅰ[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料卷得分率较低的题是：4、8、14、16题；II卷得分率低的17（2）（5）、19（1）（4）、20（3）、21题。　　2、学生失分的主要原因及典型特例：　　（1）基础知识不牢或

8、知识储备有缺漏。例如第4题，对化学平衡中条件的选择不清而失分；第8题，对酸碱混合后溶液的离子浓度大小关系掌握不牢而失分。