初三化学期中考试反思5篇

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1、初三化学期中考试反思5篇 　　初三化学期中考试反思一：初三化学期中考试试卷分析及反思 一、试题评价： 　　试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、化学糊的学科素养的考查；但挟这份题过于注重基础，睹试题的区分度不大。 二话、试题主要特点： 面向声全体，注重能力考查 　续　此次测试，是以学生垢的发展为本，根据我市址的教学实

2、际，面向全体败学生，努力使不同层面俐的学生都获得较理想的狙成绩。采取低起点、小油坡度、广覆盖的命题原玲则，主要考查学生对基漾础知识和基本技能的掌翰握情况，适当考查学生誉分析解决问题的能力，丝突出其水平测试功能，孕采用活用教材、注重探壳究、关注过程、开放创黎新的方式创设新题，以赤此来考查学生灵活运用休所学知识分析和解决问诈题的能力、实践与创新卫能力，体现其选拔功能仰。 对教学的导向作用 　篡　考试的改革促进教学垣的改革，考试的改革促践进课堂教学的改革。此匙次测试，做到“扣紧范菲围、活用教材、体现课于改，联系实际、开放有炳度、着眼基础、注意能将力、指导教学、有利创责新”。对我校后期教

3、学策具有很好的向导作用。辙 体现新课改精神 　　此雨次测试坚持稳中求变、臼变中求新，难度相对稳掩定。考查内容尊重学生碧的实际，关注学生今后庸发展所需要的最基础的餐化学知识和技能，重视猎知识之间的联系，如卷速中第12、13，填空饵题第20题；试题的素卑材、内容方面体现考查堰学生化学科学素养，如鼻第13题小题等；加强拘对实验探究为核心的科狂学探究活动和科学探究双能力的考查，第14、嚼15、题等。探究创新斩，突出学科特色 　　遵黔循课标要求，开放适度尧。初中化学是中学化学贺的启蒙学科，此次试题眩在严格遵循课标的前提苹下，以教材、考试说明寻和课程标准为基本材料肮命制试题，源于教材，宝活而

4、不难，避免死记硬屑背和教材、资料上的原找题，注意试题的变式，征适度开放，如：第4、它5题。 　　广覆盖，突哑出学科特点。覆盖教材支各单元的重点内容基础泄上，突出了化学实验、耪微观知识、化学用语以操及元素化合物性质考查昔，如：11、12、1芯5题。 　　联系实际，达学以致用。此次试题中杉，联系社会实际、生活绪实际和现代科学的有第佣1题、3题、4题、5刀题、13题、16题，辗体现了化学的价值在于抗运用到现实生活中去的绣真谛。这些紧密联系社彦会、日常生活和科技发招展的化学知识，拓宽了楞学生的知识视野，激发猪了学生的学习兴趣和热酱情，增强了学生的社会绑责任感。 　　注重学习酋过程，引导学

5、法。注重渝学习过程，寻求学习规敷律，学生在探究性学习贿过程中，改变过去强调产接受学习、死记硬背、卸机械训练的现象，不只雁是停留于单纯的知识的潭记忆，而是主动地参与棘知识的建构，并通过不央断反思学习过程，悟出刷学习方法，学会学习。鹤如第13题通过学生对赋所学化学知识的归纳，菌引导学生回味化学学习铂过程，悟法开窍。再如婴第14、15题，考察涤了学生归纳、迁移、处涛理信息和解决问题的能融力。这对学生在学习中退逐步做到学中思变、变瞪中得法是有所启迪的。岳 三、答卷中主要问题的铱原因分析 　　1．基础嫌知识和基本技能不扎实抠。表现在对化学式的意虾义表述不清；对化学反皂应的量的关系不能正确沼

6、理解；对物质的分类混瓣淆不清，如16题；计寐算能力非常薄弱如23晚、24题；不会书写化刽学反应的表达式如22队题第2问等等。 　　2等．实验基本技能差。不远会组合正确的实验装置欺和排列合适的实验操作应顺序等。 　　3．能力没与方法问题。阅读理解赞、综合分析与归纳、语赂言表达、科学探究等能蝉力较差，对化学学科中溯常用的科学方法不熟悉萝。表现在不会进行探究兑性学习；根据现象总结昌结论的能力较差；如2纶0、21题。 　　4．铀用化学知识解决实际问毒题的能力较差。表现在犀不能根据所设计的问题碘情境，结合自身体验来舌思考问题，寻求解决问瞻题的方法，如22题 　月　5．语言表述不清楚捻，逻辑

7、性较差，缺乏条赢理性。表现在不能用精瞻练的、准确的语言来描鸵述具体的反应现象，或渗对反应现象叙述不清；臭回答问题不能抓住重点迈问题去阐述，不能答出汲关键点。如19题。 　睹　6．计算能力薄弱。肿表现在根据化学式计算帅元素的质量分数和元素宜的质量比的计算。 四、孰我的感受： 　　1、中仕考命题科学严谨规范，给使得任何猜题押题的行飘为纯属徒劳。但我们如茨果能够在平时的教学中蕉，集中精力研究“考试偏说明”并梳理其中的知疯识点，做到有的放矢，价重点突出，是肯定能取巍得事半功倍的效果的。涨