奇思妙想9多面人课件小学美术岭南社版五年级上册

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1、广州市荔湾区东沙小学《多面人》义务教育新课程标准实验教科书（广东l岭南版）小学美术第九册第9课执教者：吴晓英同学们，我们今天来探讨学习的主题是：多面人你怎么理解多面人？你心目中的多面人是怎样的？角度的多面情感的多面动态过程的多面画家画的多面人你看了这么多幅多面人，有什么感受？你知道这个画家是谁吗？毕加索西班牙人，20世纪最伟大的艺术家，现代艺术立体主义画派创始人，现代艺术之父。一生创作了成千上万种风格不同的画，他的一生都在探寻新的表现手法和新的思路来表达他不平静的心灵。艺术家们把毕加索创立的这种高度概括的色彩、夸张的线条、多角度视点组合的绘画风格叫做立体主义画派毕加索——立体主义

2、画派小组交流1、你能看出这两幅多面人的脸是什么角度组合的？2、你能感受到这两幅多面人的不同情感吗？从哪里看出来？（动态、表情或色彩、线条等）对比欣赏《哭泣的女人》通过对比欣赏解读，我们发现，多面人除了要多角度组合，还可以用线条、色彩的冷暖，及夸张概括的手法去表现人情感的多面。对比欣赏不同的表现手法看看小朋友是如何表现多面人的？作业要求：1、基本要求：临摹大师作品，学习多面组合的表现手法。2、较高要求：多角度观察身边的同学，运用多角度组合的方法画一个多面人。3、个性发展：学大师的手法，多角度组合，能用夸张概括的线条，大胆主观的色彩表现一个人情感的多面。评价要点：绘画：多角度组

3、合，能大胆的使用夸张的线条和主观的色彩表现多面的情感。课后延伸：我们今天学习了大师用多角度组合的方法、夸张概括的线条、大胆主观的色彩表现人的多面性。还有一个艺术家用了另一种方法表现了多面人《约克郡的母亲》1、课后研究《约克郡的母亲》这幅作品是怎么制作出来的。2、课后可以画一个《多面的爸爸》或《多面的妈妈》或《多面的老师》