辽师大版五社会下册教案

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1、第一单元我们生活的地球单元教材分析：本单元将带领学生了解世界。第一课讲世界地理环境作为学生了解世界的一个侧面，帮助学生初步了解世界的海陆分布，第二课从正反两方面提示了大自然的力量，设计了对自然灾害的认识与了解。单元学生情况分析：学生在了解祖国和家乡的基础上，带领学生了解世界，要注重培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。单元教学目标：1、初步了解世界海陆分布及主要地形等基础知识，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。2、了解各种各样的自然灾害的危险性与破坏性，认识大自然，有不可抗拒的一面，体会危难

2、之中人们团结互助的重要性。学习灾害中自救，互助的方法，提高自护自救世主的能力。教学重点：了解世界海陆的分布及自然灾害的危险性与破坏性。教学难点：学习灾害中自救、自助的方法课时分配：1、揭开地球神秘的面纱——————————7课时2、大自然的力量———————————4课时251、揭开地球的神秘感的面纱教学目标：1、了解地球的形状，大小以及人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，培养认真学习的态度和探索科学的志趣。2、初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。3、了解海陆的变迁，初步体会海

3、陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。4、知道地球是目前所知唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的原因。5、初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球，保护生态环境的意识。教学重点：知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。教学难点：体会人类与自然环境的相互依存关系。课型：新授课教法：讨论法、交流法教学课时：6课时1课时3月3日星期总第1节教学目标：让学生了解地球的形状，大小以及人类认识地球的大致过程。教学过程：一、激趣导入。同学们，在浩瀚无垠的宇宙中，一颗美丽的星球在太空中闪耀着蓝色的光

4、芒，它就是生命的摇篮——地球，这节课我们就来揭开地球神秘的面纱。二、学习宇宙中的小行星提出问题：1）宇宙中有哪些行星？2）地球、月球、太阳之间是什么关系？3）地球为什么存在着生命？三、学生讨论交流汇报1）宇宙中有八大行星：金星、木星、地球、水星、土星、天王星、海王星2）地球围着太阳转，月亮围着地球转。3）地球的表面覆盖着水，是太阳系中第三颗行星，温度不冷不热，适合于生命的生存。四、了解地球的外围外围是厚厚的大气层，大气能挡住水汽，使地球有云雨变化，形成水循环。大气层白天给地球带来热量，晚上热量不易散失。五、总结本节内容

5、。六、、课后回顾2课时月日星期总第2节教学目标：通过实验，让学生了解植物生长与环境的关系。25教学教程：一、交待任务、导入二、复习实验的过程1、把一盆花放在阳光、温度和湿度适宜的地方。2、把花盆放在终日不见阳光的地方。3、把花放在阳光强烈、干燥的地方4、把花放在寒冷的地方5、把花放在阳光、温度、湿度适宜但缺少空气的地方。三、学生汇报实验情况，师填表。、第一天：第二天：第三天第四天……四、总结：通过实验你得出什么结论？温度、空气、水是生命存在的必要条件。五、课后回顾3课时3月日星期总第3节教学目标：1、激发学生了解人类认

6、识地球形状的探索过程的兴趣2、对地球这一蔚蓝的星球的全貌建立相对直观的认识。3、使学生从数据中体会“三分陆地，七分海洋”的含义教学教程：一、导入二、出示杨利伟从太空拍摄的地球照片。观看认识地球：蔚蓝色星球三、讨论交流地球为什么是蓝色？生汇报：地球上七洋，三分陆地，蓝色是海洋的颜色。四、认识地球的大小4000万名同学手拉手。每天步行街50千米，两年多的时间才能走完五、布置作业：搜集各种地球的卫星图片，举办图片展览。六、课后回顾254课时月日星期总第4节教学目标：了解人类认识地球形成的大致过程。教学过程：一、导入：认识地球

7、不是一个简单的问题，而是一个难解的谜，今天我们就来认识一下地球的形成过程。二、讨论交流：人类认识地球的过程。生汇报：1、古代人：天圆如张盖，地方如棋局原因：生活范围小，只看见周围很小一块地方，开像倒扣的大锅2、麦哲伦环球航行：西班牙——大西洋——南美洲——太平洋——菲律宾群岛——印度洋——非洲好望角——西班牙3、人造卫星拍摄地球三、读相关链接，汇报人造地球卫星分为三大类：科学卫星，技术试验卫星，应用卫星四、读知识点滴，了解航天史上的第一。五、读真实故事谈感想。六、总结七、课后回顾5课时月日星期总第5节教学目标：通过地球

8、仪，认识地球的表面及地球的结构。教学过程：一、导入：同学们，我们看不见地球的全面，感到很遗憾，科学家们给我们想出了一个好办法，制作了一个地球仪，今天这节课，我们就来认识地球仪。二、新授：1、生以小组为单位观察讨论横向的线是纬度线，中间绕地球的一周的线是赤道，纵向的线是经线。2、地球的分法赤道把地球分为南北半球西经20°东以160°