《名人传》课堂实录

《《名人传》课堂实录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《〈名人传〉序》教学实录（课前放幻灯1。配乐贝多芬《英雄交响曲》）一.导入课文：(一).导入语：在我们每个人心中，都有自己崇拜的偶像，源于我们对他的喜爱或是崇拜。一般多为名人甚至是伟人。那么，在你的心中，你最崇拜的伟人是谁呢？(幻灯2)生1：我最崇拜的伟人是毛泽东。因为他是中国革命的开拓者，在峥嵘岁月里，以他为领导的革命者为新中国的建立下了不朽功勋。生2：我最崇拜爱迪生。他一生中有无数次的发明，并且在这一过程中，他经历了无数的挫折，打击，但他从来没有放弃。生3：我最崇拜的人是岳飞。我觉得他是一个真正的民族英雄，在他身上，可以看见我们中华民族的气节！师：非常好!在人类发展的滚滚长河中，我们

2、总能发现这样一些闪光的名字（幻灯2）。他们之中有治国安邦的政治家，有改造世界的思想家，有塑造灵魂的文学家，还有造福人类的科学家。其实还有一类名人非常值得大家关注与崇拜，那就是追求完美的艺术家。像19世纪德国伟大音乐家贝多芬，文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗，俄国文坛巨子托尔斯泰。你了解他们吗?他们为人类留下的财富，不仅仅是伟大的作品，更有他们在忧患困顿的人生道路为寻求真理和正义而献出毕生精力的人格魅力。在走进罗曼•罗兰的《名人传》之前。让我们先读一读《名人传》的序言吧。（二）预习测试：师点评：导入新课有新意，其学生所说的已包含文本中所涉及的几种英雄，为后面的深入讨论作了铺垫。生1：

3、含思想、心灵称雄者。生2：心灵称雄者。生3：强力称雄者。落实显性知识8：同学们都已经预习了这篇文章，现在我们来做一个小测试。（幻灯3《名人传》包括哪三传？）生齐：《名人传》包括《米开朗琪罗传》、《贝多芬传》和《托尔斯泰传》。（老师总体介绍《名人传》中的三位主人翁）：很好，《名人传》包括《米开朗琪罗传》，《贝多芬传》和《托尔斯泰传》，这三篇传记，描写的一个是雕塑家，一个是音乐家，一个是小说家，他们虽然各自所处的领域不同，但是，在人生忧患困顿的征途上，他们同样为了寻求真理和正义，同样为了创造表现真、善、美的不朽杰作，而献出了毕生的精力。就让我们一起来看看在罗曼•罗兰的笔下他们到底是怎样的英雄

4、。（三）学生朗读全文，并谈谈自己的感受或者提出疑问。师：现在请大家在课堂上再次朗读这篇文章，然后我们请几位同学谈谈你读了之后有什么样的感受，或者提出你对于文段现在还有什么不能理解的地方，然后大家一起讨论解决。(幻灯4)生4：为什么在文章的最后，作者说“把英雄的首席给予贝多芬”？师：这个问题问得非常好。请同学们把这句话划上记号，我们待会做一个集体的讨论。生5：在文章中的第2段有一句话“乖巧卑下”，这句话应该怎样理解？师：好的，有没有同学来为他解答一下这个问题？生6：我认为这句话写出了当时社会的黑暗，丑恶。生7：我觉得这句话交代了当时社会的背景，浑浊不堪。师：我们应该联系当时社会的背景来揣摩

5、这句话。当时的欧洲是怎样的一个社会？生齐：老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。这个环节体现了新课标精神，首先是敢于还时间给学生读书。读书是一个语文实践性最强的活动过程，只有在实践活动中，才能体现学生的主动性和参与性，并且，讲求实效：独处问题，才是读懂文本的最重要的环节。教师有教学机智，对需要重点解决的问题，让学生做上着重号。对一般性问题，交给学生完成，体现了合作、民主的教学氛围。教师引而不发，激活学生的思维落实现性知识。8师：不错，所以在这样一个社会中，“乖巧卑下”就是奴颜献媚，用语言用行动去讨好周围的人。生8：在第4自然段的段末，

6、“成败有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。”这句话是什么含义？师：请同学们把“成为”和“显得”做一个着重符号，我们来仔细体会一下这两个词的含义。人们通常以成败论英雄，但罗曼•罗兰却认为成败有什么相干。“成为”和“显得”提醒我们思考怎样的人才是真正的英雄？生9：他应该是在为他的理想而奋斗的过程中成长为英雄的，并非为了个人的名誉与虚荣扮做英雄；他应该是在长期斗争的考验下成长起来的，而非一时一事烘托起来的，这表明了作者对英雄的态度。(四)合作探究师：下面，我们一起来集中讨论这样两个问题。(幻灯5)1.为什么需要英雄？（引导学生在第一自然段找答案。）师：大家认为这个问题在文段中的哪个部分做

7、了阐述？生10：我认为是文段中的第1自然段。师：很好。那么我请同学来告诉大家“为什么需要英雄”。生11：因为现实的欧洲是一个浑浊不堪的社会，盛行着鄙俗的物质主义，社会氛围乖巧卑下，在这样的时代，作者发出呼声：让我们呼吸一下英雄的气息。师：非常好！作者认为，现实的欧洲是一个平庸的时代，“老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒”，作者认为欧洲已经沉陷于“乖巧卑下的自私自利”的氛围中，功利主义的盛行已经“窒息”了欧洲的生命。人人追求功利