面向园长教师的宣传培训

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1、《波利亚思维数学》、《直映式心算》宣传与培训（园长、教师篇）准备的材料：《波利亚思维数学》大班（上）全套12本和DVD；大二宝1套、小一宝1套、小二宝若干套；《直映式心算》书全套3本；《直》和《波》的易拉宝。开场篇目的话术助讲活跃气氛，引起听众的注意力。各位园长老师：大家好！让我们随着音乐动起来吧！（带动听众按节拍鼓掌）放万花童主题音乐让听者放平心态，不要用成人的眼光看孩子的东西。我们是来自于新加坡万花童中国××服务中心。我先问大家一个问题：今天您几岁了？对！您今天3-6岁。让我们用孩子的心去体会一下孩子们是怎样快乐的学习吧。了解当今数学教育不仅仅是知识学习

2、，而是思维的培养。（放波利亚大班上第三节“贪心的偷蛋龙”）看完后，大家有什么感觉呀？刚才的动画片是引领世界潮流的国际幼儿园优秀教程《波利亚思维数学》的配套DVD，在动画片里您看到了什么？为什么蓝色的木板一会宽一会窄？就比如“比高矮”：传统课程是这样做的：“爸爸和妈妈比，爸爸高妈妈矮；妈妈和宝宝比，妈妈高宝宝矮。爸爸最高，宝宝最矮。”就结束了。《波利亚思维数学》这套课程还要往下延伸：1.请从高到矮排序：爸爸、妈妈、宝宝；再从矮到高排序：宝宝、妈妈、爸爸。（这个背后的内涵是：同一组事物可以正排序也可以逆排序。培养小朋友正向思维和逆向思维）。2.问宝宝：妈妈跟爸爸

3、比，妈妈矮；妈妈跟宝宝比，妈妈高。为什么妈妈一会高一会矮？孩子经过思考明白了：看妈妈跟谁比！（这个背后的意义是：凡事的结果不是绝对的，要看在怎样的情况下。培养小朋友看待问题要考虑事物的大背景）。3.问宝宝：宝宝看，爸爸比妈妈高，妈妈比宝宝高，闭上眼睛想一想：爸爸高还是宝宝高？（小朋友不是把爸爸和宝宝再比较，而是经过思考得出答案。这就是初中学的a>b，b>c==>a>c。培养小朋友的推理能力。）这些“问”孩子们会不会思考？会！只是没人问，没有人给我们老师设计好如何问孩子！这就是不仅仅讲知识，还同时进行思维训练！放大班上第三节“贪心的偷蛋龙”宣讲篇目的话术感受心

4、算宝的美本学期，幼儿园引进《波利亚思维数学》的计算部分——直映式心算。它借助国家发明专利——直映心算宝让孩子们轻松学习计算，使得中班孩子就能10以内的心算，大班孩子熟练掌握100以内的综合计算。这是心算宝，小一宝是学习一位数加减计算，小二宝是学习两位数加减计算。整个版面像什么？对，像一个小动物，很可爱。大圆和小圆组合的图案也很卡通。孩子们很喜欢。认识心算宝²红色的表示个位，蓝色的表示十位。²在传统课程里，是根据左右来区分个位、十位。而正确区分左右是5岁的认知内容，大班的孩子许多还分不清左右时来学习十位数计算，对孩子来说难不难？！这里我们是用红色表示个位，蓝色

5、表示十位。小朋友容易掌握！为什么？因为孩子在2岁左右就认识了红蓝色彩。²1个小红圆点表示“1”，这是1、这是2……这个大红圆点表示几？对！表示“5”。为什么？是的，5个小点圈在一个大圆里，融进了集合的概念。这是6、这是8……²1个小蓝圆点表示“10”，这是10、这是20……这个大蓝圆点表示“50”。这是40、这是90……1.教孩子们认识——图式：一级教学时认识1、2……9，二级教学时认识10、11……99（出示图式展板，教老师会灵活运用图式展板认识两位数）²这是“计算区”。圆点移进计算区就是“加”，移出计算区就是“减”。2.教孩子们认识——“+”就是圆点移进

6、计算区，“-”就是圆点移出计算区。如1+2+5-3=大家看到：²心算宝将任何一个数与图式对应了，并将加减算式与圆点的移进移出对应了，这让孩子们在学计算时就与数学学习的一个重要方法“数图互换”接触，提升孩子们的直观表象，为以后学习几何及创造力的培养奠定坚守基础。²这是图式计算方法，很适合低幼年龄段孩子的思维发展，帮助孩子从形象过渡到抽象。²图式计算法属形象思维，小学概念式计算法属抽象思维，两种截然不同，孩子用两种思维方式检验同一题，就能轻松保证100分。了解操作规则，学习100以内的同化计算3.教孩子们一定要注意手势！²进行10以内计算时，右手管小圆点，左手管

7、大圆点。如：1+3-2=2+7-5=8-2+6=（听众同步操作练习）²进行100以内计算时，在分别移动10、20、30、40、50时用左手，在分别移动60、70、80、90时左手移动大圆右手移动小圆。如：10+23-12=54+35-25=²左右手同时操作，锻炼孩子们的左右脑平衡发展，让孩子更聪明。4.教孩子们移动圆点要“同时”，并且有次序！如：移进2移出2：2个小圆点同时移进（出）；移进6移出6：1个小圆点和1个大圆点同时移进（出）；如：8—6+2=（注意小圆点移进和移出的顺序！）²圆点进出有秩序，培养孩子做事的有序性。5.做题时，老师说：请听题。孩子说：

8、我听题。²培养孩子们的专注力。6.每做完一题，圆点要