我的中国梦：核心能力与中国梦——基于能力视角的考察

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4、------------------------------------近期来，中国梦成为一个关键词、一个主旋律和一种主流话语，这是十分可喜的现象。中国梦的提出有助于提升中国人的民族凝聚力、民族自豪感和民族自信心，中国梦的实现也必将进一步增强中国人的道路自信、理论自信和制度自信。中国梦可以从不同视角进行研究，能力视角就是其中之一。从能力视角研究中国梦，关键是抓住核心能力与中国梦实现的内在关系，深入研究核心能力对于中国梦实现的重要意义。一、力量转移：中国梦提出的时代背景及实现的关键所在无疑，当今时代是一个崇尚力量的时代，也是一个力量转移的时代，更是一个核

5、心能力竞争的时代。一个国家的国际地位在很大程度上是由该国综合国力决定的，这种综合实力不仅包括经济实力、科技实力、军事实力等“硬实力”，也包括文化实力、外交实力和制度优势等“软实力”。在综合国力中，还有一项内容非常重要，那就是核心能力。核心能力命题已引起西方发达国家的关注和重视。从世界历史“力量转移”的趋势看，当下和未来国际竞争根本上是核心能力之竞争，为此，中国需要加强能力建设，注重核心能力的培养与提升。实现中国梦主要靠什么？我们认为，主要靠能力尤其是核心能力，核心能力是实现中国梦的关键。从心理学视角看，能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件，是活动顺

6、利完成的个性心理特征。作为主观条件，能力总是与人的主体性及其发挥有关（表现为“我行”）；作为心理特征，能力总是和人完成一定的活动内在相关（表现为“我能”）。离开了具体活动既不能发挥人的能力，也不能发展人的能力。从哲学视角看，能力是人的综合素质在实践中的外化表现，主要是知识的现实化。作为人的综合素质在实践中的外化表现，能力总是强调确证性（表现为“真行”）；作为知识的现实化，能力总是强调现实性（表现为“真能”）。能力与知识构成人的基本素质，成为胜任某项任务的必要条件。一方面，能力和知识是有区别的，知识是人类经验的概括和总结；能力是人比较稳定的个性心理特征，

7、它表现在人掌握知识的难易、快慢、深浅、巩固程度以及应用知识解决实际问题等方面。另一方面，能力和知识又是密切联系着的，能力是在掌握知识的过程中形成和发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能发展；掌握知识又必须以一定的能力为前提，能力是掌握知识的内在条件。值得注意的是，能力与知识的发展并非同步。知识相等，能力未必相同；能力相同，知识未必相等。能力按照功能，可分为“基本能力”和“综合能力”；按照实现程度，可分为“现实能力”和“潜在能力”；按照重要程度，可分为“一般能力”和“核心能力”。比较而言，核心能力是关键能力，即在竞争中处于优势地位的能力。随着知识经济

8、时代的到来，能力问题日益显示出举足轻重的地位和作用。未来社会的主导理念是能力原则，知识经济时代