高中美术选修《毛笔书法》模块教案

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1、高中美术选修《毛笔书法》模块教学案广州市第八十一中学31美术选修《毛笔书法》模块教材处理意见知识内容要求第1课书法概述2课时（1）中国书法的特点（2）中国书法的发展（3）中国书法的类别第2课书写工具与材料1课时（1）文房四宝第3课篆书知识与书写指导3课时（1）篆书知识与赏析（2）篆书书写指导第4课隶书知识与书写指导3课时（1）隶书知识与赏析（2）隶书书写指导第5课楷书知识与书写指导3课时（1）楷书知识与赏析（2）楷书书写指导第6课行书知识与书写指导3课时（1）行书知识与赏析（2）行书书写指导考试与总结2课时1、通过书法模块的学习开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美

2、能力和实际表现水平。2、教学形式通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。3、展览形式可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动（展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览）。4、教学进度以书法种类为单位完成相应的教学计划和内容。5、教学内容本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。31美术选修《毛笔书法》模

3、块学习方法一、学会用笔。笔：笔有四德，尖，圆，齐，健。下尖上圆如锥，纵向受压力有基础支撑。整个毛笔象刀的横断面，所以有用笔如刀之说。齐直锋毫至尖顶，含墨凝聚密贴形成真空不易散锋。健是有良好的弹性，能紧随提按而变化。 笔锋就是一个点，笔提按变化，点的直径也随之变化。点运行留下各种弧线，直线的痕迹。正如：人行走，奔跑，跳跃都会留下痕迹。古人的运输工具----独轮车，千古不变“中锋行笔”。不能把书法理解成单纯的线条，这黑色的痕迹上，有作者丰富的思想动机，结构，章法审美等等，以及身体各部运动能力，利用工具熟练程度等等。二、学会分析笔划的走向。三、学会分析字帖。在书法中点和线有规律的组合,

4、形成了一个个变化多端的汉字,书法作品总起来说,主要有下列三个特点:1、整齐一律。在书法学习的初级阶段,字距、行距的整齐一律,能给读者以清楚、稳定醒目之感。王羲之批评宋翼的字“平直相似、状如算子、上下平整、前后齐平”,则是书法家高水平的要求。古人所说“先求平易,后求波澜”是练习书法过程中的最基本规律,也是书法从美学角度的最基本要求。2、对称。认识对称的美学规律是大自然赋予人类的天性。古希腊一位美学家指出:“身体美确实在于各部分之间的比例对称。”我们的祖先在创造文字的时候,也完全遵循了对称的美学规律，如“田、木、平、中、里、基、量”等字。在绝大多数对称的汉字中,有一条中竖为轴,左右两

5、侧均等,如“十、士、申、半”等,有些字没有中心线也显示出对称,如“曲、晶、亚、晋、双、林、显”等字。3、平衡。对称的形态自然是平衡的。在书法作品艺术的创造中,更多的形态显然不对称,但却是平衡的。这种平衡显然更自由活泼、富有变化。在武术中有一种醉拳,习武者的动作看似颠颠晃晃,其实身体保持着高度的平衡,因而特别具有美感。写字也是如此,动中求稳,险中求绝,才具有艺术的感染力和欣赏价值。31第一课文化瑰宝艺苑奇葩——书法概述高二年级美术备课组班级姓名学号教学目标知识汉字毛笔书法是世界文明史上一种独特的文化现象，它的特点、发展以及其所具有的艺术价值，是每个中国人都应当去了解。通过学习书法的

6、发展，使学生更进一步地了解中华民族文化的博大精深，并使学生从单纯的“用毛笔写得字”中走出来，领略毛笔书法的真谛。能力在学习过程中了解中国书法的发展。情感在学习中提升对中国传统文化的认知与民族精神的培养，提高艺术欣赏水平，陶冶性情的同时开阔视野。教学重点1．中国书法的特点2．中国书法的发展教学难点如何让平时远离传统文化的学生从艺术的角度来欣赏书法。教学方法图示与讲解、演示相结合课时安排2课时教具准备课件、书法绘工具（毛笔、墨汁、宣纸）学具准备课序教学内容教师活动学生活动准备部分一、导入：1、节选播放《复活的军团》，让学生从探索、考古纪录片中领略文字不仅是纪录语言的文字，而在社会生活

7、中具有多方面的文化功能，并从中得知秦代的文化、历史、生活。1、节选播放《复活的军团》。2、秦代的信、家书是用什么材质写的？——竹简木椟。纸在汉代发明后，成为最主要的书写材料，在环境污染严重的今天，我们更应该学会节约用纸，为环境保护贡献自己一份力量。1、带着老师的提问观看纪录片，在影片中找出答案。文化瑰宝艺苑奇葩——书法概述一、“书法”.“法书”与“书法艺术”1、投影课件。2、思考问题并提问：l什么是书法、什么是法书、书法艺术？31基本部分书法：广义指从古至今那些显示在各种载体材料