新闻学发展中的问题与思考及教学现状论文（共篇）

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1、新闻学发展中的问题与思考及教学现状论文（共4篇）　第1篇：我国新闻学研究中的几个理论热点问题分析随着我国经济建设的不断推进，我国GDP的增长突飞猛进，伴随着经济的发展，我国新闻学的研究也取得了可喜的结果。新闻的传播方式也多种多样，新闻的内容也变得日新月异。随着互联网在人们社会中运用的越来越廣泛，许多在以前被人们所不了解的地方，现在因为网络而变得众所周知。如今的我们生活在一个信息高速发达的时代，由于时代的特性这也对新闻提出了更高的要求，要求新闻能够做到更好地时序性等要求。一、新闻理论与实践创新之间的关系因为新的社会环境以及网络对新闻带来的影响

2、，使得人们提出了一个新的名词“媒介融合”，“媒介融合”30/30是当代新闻研究工作的重点问题，也是新闻研究工作的热点问题，无论是新闻的研究工作人员还是从事新闻相关的职场人士，都对“媒介融合”进行了研究。因为网络信息时代对原有的生活方式的冲击，逼迫新闻产业进行自我转型。传统的新闻产业想要更好的在高速信息时代生存下去就要改革创新，现在的传统媒体都具有多种传播方式，如音频，视频，互动媒体等。在高速信息时代的竞争法则下，我国的新闻产业实现了电视，通信，互联网的有机结合，积极地与世界传媒联系，与世界接轨。我国新闻产业已经实现了对具有传统垄断性的电视，

3、通信，互联网的资源共享，使其互相交流，互相交融的优点。在新的市场面前，只有相互合作才能最大程度发展和进步。二、媒体格局变化问题30/30由于信息时代的到来，人们所赖以生产的社会有了很大的变化，人类社会在近几百年有了突飞猛进的进步，与封建社会相比，人类的三次工业革命使得人类的社会有了巨大的变化。信息的传播速度越来越快，互联网以日新月异的改变冲进了人们的生活当中，对传统的新闻产业造成了巨大的冲击，改变了世界传播媒体的格局，改变了信息传递的方式。在传统的媒体产业中，各个传播介质都是相互独立的，如我们众所周知的英国BBC广播电台，香港邵氏电视电影公

4、司，英国泰晤士报，美国的华尔街日报，中国的人民日报等，他们的传播媒介各有自己独有的方式。电视，报纸，广播各代表着不同的行业，但是在信息时代的冲击下，媒体们相互融合，使传媒有了全新的定义。在信息时代下每个人都是自媒体，自媒体带来的是舆论形式的改变，舆论有时会对社会产生冲击，这种冲击也不容忽视，媒体这时要自动承担对舆论的引导和导向，这已不仅仅是产业的需要注意的问题，更是一个国家需要注意的问题，所以如何理解新时代下的媒体成为了重中之重。三、媒体与社会问题之间的关系30/30在新的信息的时代下，任何事情都会以极快的速度传播，而在这时新闻媒体对舆论的

5、传播导向就显得尤为重要。在新的信息时代下，许多信息尤其是涉及到国家，民族等问题，会受到国民极大地关注，新闻媒体要本着以事实为依据的原则，为国民提高正确的信息引导和思想指引。对敏感度高的问题要有积极有效的应对方案。在为国民提高正确的思想信息引导时，还要做到教导国民对信息正确的判断和处理思维，倡导全国各族人民的团结发展，四、对于新闻产业对国民引导能力的研究新闻媒体对社会舆论的引导能力，对信息的传递能力，对国民思想的教育能力都从侧面体现着一个国家的实力。我国的新闻媒体要结合我国自身的国情，积极传播具有正能量，正确价值观的信息，积极播报国民关注的重

6、点问题，如国民经济建设及反腐倡廉的工作进展等。新闻媒体的工作要以党中央的路线方针为指引，经常播报政府部门的工作动向，使国民积极参与到改革建设中去。对于国民关注的民生问题也要积极播报，让新闻媒体的所传播的信息为舆论的风向标，新闻媒体也要积极注意舆论的新动向，将舆论的重点与政府的思想有机的结合起来，体现新闻媒体在信息中的主动地位。五、对于新闻媒体的人才培养问题30/30对于任何的领域来说，人才的培养都非常重要。一个行业内的竞争实际上就是人才的竞争，一个有创新能力的人才团队是竞争的关键所在。新闻产业也不能避免这个问题，对人才的培养一直受到我国新闻

7、产业所重视。人才的培养不光在技术上的培养，还有在职业道德上的培养。当今社会是个浮躁的社会，金钱主义泛滥，甚至有人提出了金钱至上的口号，这时就需要新闻媒体对人们进行正确的价值观的引导，而这就要求新闻工作者不能被错误的价值观所影响，就需要在人才培养时提高人才的职业道德意识。六、结论重视新闻媒体的热点问题，可以更好的关注我国的新闻媒体发展，使新闻行业做好对社会舆论的指导，掌握舆论的规律，积极引导国民的正确价值观，弘扬党中央的政策方针，为我国社会主义建设保驾护航。30/30作者：王曼妮　　第2篇：媒介融合时代新闻学实践教学的现状随着自媒体的蓬勃发展

8、和普及，传播专业技能与信息发布权逐渐被“平权化”，新闻传播专业教育因而受到更多冲击和挑战。为了培养适应媒介融合时代更为“高精专”的新闻传播人才，国内外新闻院校在实践教学方式方面不