安全人机工程课程设计.

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1、摘要20世纪90年代以来，世界向着信息化社会发展的速度越来越快，而多媒体技术的应用在这一过程中发挥了极其重要的作用。多媒体改善了人类信息的交流，缩短了人类传递信息的途径。本次课程设计的选题为长春建筑学院城建学院多媒体讲台。从安全的角度，以运用人机学的原理和方法来解决多媒体讲台人机结合面的安全问题为目的，以提高教学效率和教师上课的舒适度、改善教师的工作空间为目标。通过对我校城建学院501教室的多媒体教室讲台的实体测量、发放调查问卷、多方面收集查阅有关多媒体讲台及教师作业空间的资料、对比测量和规定的标准数据从而提出更为舒适、便捷、符合人机工程学的多媒体教室讲台设计方案，优化教

2、师工作空间。本设计可用于安全工程本科教学、学习的参考资料，也可供各单位选购及设计多媒体讲台时参考。关键词：多媒体讲台安全人机工程工作空间前言多媒体是一种将文本，图形，图像，音频等多媒体信息经过计算机设备的获取操作，编辑吗，存储，等综合处理后，以单独或的形态，表现出来的技术和方法。所谓多媒体教室讲台就是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。工作空间即作业空间，是人们在

3、从事某项作业时，为完成该项工作，人体所必须的活动范围或空间。作业空间包涵三种不同的空间范围：接触空间、活动空间和安全防卫空间。本设计就是立足与教室在工作过程中的保护，着重从人的生理、生物力学、劳动科学诸方面研究如何实现人、机、环境三方面因素的协调。把人—机—环境系统作为研究对象，研究和解决人与机械（环境）系统的合理关系。主要内容包括：人体测量数据的处理和应用、显示器与控制器的设计与布局、作业空间和作业环境设计、多媒体讲台的现状与设计。本设计由安全工程专业高倩茹、李想、李易玲、唐姗共同收集材料，高倩茹整理设计完成。高倩茹2013年8月20日目录第一章我校多媒体教室讲台的现状

4、第二章多媒体教室讲台的设计标准第三章我校多媒体讲台的现存问题及设计方案第四章与当代经济的联系参考文献附录第一章多媒体教室讲台的现状1.1多媒体教学的优势（1）直观性，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。（2）动态性，有利于反映概念及过程，能有效地突破教学难点；（3）交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力；（4）可重复性，有利于突破教学中

5、的难点和克服遗忘；（5）针对性，使针对不同层次学生的教学成为可能。（6）信息量大、容量大，能够节约空间和时间，提高教学效率。1.2多媒体讲台的组成随着经济的发展，多媒体教室讲台以走进各大高校，与我们的学习息息相关。一个完整的多媒体讲台应包含主机、视频部分、音频部分、基本输入输出设备等基本结构。其中主机是多媒体计算机的核心，用的最多的还是微机。目前主机主板上可能集成有多媒体专用芯片。视频部分视频部分负责多媒体计算机图像和视频信息的数字化摄取和回放。主要包括视频压缩卡、电视卡、加速显示卡等。视频卡主要完成视频信号的A/D和D/A转换及数字视频的压缩和解压缩功能。其信号源可以是

6、摄象头、录放像机、影碟机等。电视卡（盒）：音频部分音频部分主要完成音频信号的A/D和D/A转换及数字音频的压缩、解压缩及播放等功能。主要包括声卡、外接音箱、话筒、耳麦、MIDI设备等。基本输入/输出设备视频/音频输入设备包括摄像机、录像机、影碟机、扫描仪、话筒、录音机、激光唱盘和MIDI合成器等；视频/音频输出设备包括显示器、电视机、投影电视、扬声器、立体声耳机等；人机交互设备包括键盘、鼠标、触摸屏和光笔等；数据存储设备包括CD-ROM、磁盘、打印机、可擦写光盘等。高级多媒体设备随着科技的进步，出现了一些新的输入/输出设备，比如用于传输手势信息的数据手套，数字头盔和立体眼

7、镜等设备。1.3我校多媒体教室讲台的现况为了进一步了解我校多媒体的现状，我们小组对我校城建学院的多媒体教室讲台进行了全方位的测量，并就多媒体讲台及教师工作空间的情况做了问卷调查。就实物测量来看，我校CJ501的多媒体讲台的有关尺寸如下：电脑品牌三星柜台长129.5宽79.8高100控制器长17.5宽12.5显示屏长32宽24距离左边24.5投影仪面板长29.8宽22.8操作台高75.3踏脚区上顶宽5踏脚板宽24.5踏脚板长40.5踏脚区高49讲台长441宽119.7高18间距宽119.7除上述数据外，在测量过程中我们还发现，我