装饰艺术设计专业教学大纲

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1、艺术设计专业(装饰艺术专业方向)课程教学大纲 《设计学概论》课程教学大纲课程名称：设计学概论 课程编号：060401 课程学分：1学分 课程学时：30学时 课程安排：一年级上学期 课程性质：专业理论必修课 一、教学目的和任务通过本课程的学习，使学生了解设计的基本原理、基本特征；了解设计的功能分析和定位以及设计的艺术创造和文化内涵；掌握设计的原则、设计方法、设计的程序、设计策划、设计创意、设计表现和设计管理等理论知识；了解设计与交叉学科的关系，以及设计观念的发展历程。二、教学方法与教学要求本课程以理论讲授为主，辅以多媒

2、体课件教学，以及课外阅读和课堂讨论的形式，引导学生了解艺术设计学的研究范畴和学科建立的丰富内涵，包括设计艺术自系统特质的研究、设计艺术外延领域的研究、设计艺术发展规律的研究、设计艺术教育的研究等。三、教学内容与教学安排1、设计艺术学导论 2、设计艺术的应用原理 3、设计艺术的多重特征 4、设计艺术的源流 5、设计的类型 6、设计形态学 7、设计的文化内涵和艺术创造 8、现代设计师的素质与知识结构 9、设计艺术与市场开发战略 10、设计批评四、课程考核通过考察学生讨论时的发言水平及表述能力，并要求学生根据市场调查及所搜集的文

3、献资料，写一篇4000字左右的研究论文，按百分制综合计分。五、教材及参考书教材：《设计学概论》尹定邦湖南科技出版社 参考书：《设计艺术质理》荆雷山东教育出版社六、教学设备及教具要求采用幻灯和多媒体课件教学。《设计艺术史》课程教学大纲 课程名称：设计艺术史 课程编号：060402 课程学分：1学分 课程学时：30学时 课程安排：一年级下学期 课程性质：专业理论必修课 一、教学目的和任务本课程是本专业必修的主干课程之一。通过讲授工业革命后发生在世界各国的各种设计运动和设计思潮，帮助学生了解世界现代设计发展的基本概况。了解社会

4、物质生产，科学技术进步对现代设计发展的促进作用，了解社会意识形态，特别是现代各种美学思想对设计发展的深刻影响。通过学习世界现代设计史、学生应熟知历次设计运动的设计理念及其著名设计师的代表作品，并能对其作出恰当的评判。二、教学方法与教学要求本课程以理论讲授为主，辅之以观摹幻灯、图片资料和课堂讨论。并要求学生阅读相关的文献资料和学术著作，完成一定数量的读书报告和评论，并通过对各种形象、文献资料的理解发表自己的见解。三、教学内容与教学安排1、理论讲授：主要包括：现代设计与现代设计教育；工业革命前的设计与工艺美术运动；新艺术运动；

5、装饰艺术运动；现代主义设计运动的兴起；包豪斯；美国工业设计对现代设计的促进；工业设计的职业化与欧洲现代设计的发展；“丰裕社会”与现代设计；后现代主义设计等内容。 2、观摩幻灯片及图片资料。 3、课堂讨论。四、课程考核本课程以世界现代设计史为主要考核内容。根据对理论讲授内容和形象资料的理解写出一篇3000字以上的论文作为考核，任课教课根据论文优劣评定成绩，并以此作为最终考试成绩。五、教材及参考书教材：《世界现代设计史教学讲义》由任课教师编写《世界现代设计史》李敏敏湖南美术出版社参考书：《世界现代设计史》王受之新世纪出版社六、

6、教学设备及教具要求由系提供多煤体教室及相关设备，任课教师准备课件，幻灯版及相关教学资料。 《设计心理学》课程教学大纲 课程名称：设计心理学 课程编号：060403 课程学分：1学分 授课学时：30学时 课程安排：二年级上学期 课程性质：专业理论必修课 一、教学目的和任务1、通过该课程的学习，了解设计心理学的研究基础、研究方法。 2、学会运用所学理论对设计作品进行剖析。 3、熟悉设计心理学理论在实际创作中的运用。二、教学方法与教学要求课堂讲授基础理论，分段设置专题讨论，使学生熟悉理论，学会运用。三、教学内容与教学安排

7、：设计心理学概述 ：心理现象的基础 ：知觉与艺术 ：个体的行为 ：审美心理 ：社会文化心理现象 ：设计艺术中的心理研究 ：造型心理 ：设计艺术的心理方法专题讨论四、课程考核按百分制综合计分。 1、运用理论进行实际产品的设计心理分析，撰写分析报告，不少于1000字（40%）； 2、针对所学，选取适当角度，撰写论文一篇，不少于2000字（60%）。五、教材及参考书教材：《设计心理学课程讲义》由任课教师编写参考书：《设计心理学》赵洪江北京理工大学出版社六、教学设备及教具要求 由系准备多媒体教室，由任课教师准备教学课件及相关教学资

8、料。 《设计美学》课程教学大纲 课程名称：设计美学 课程编号：060404 课程学分：1学分 课程学时：30学时 课程安排：二年级上学期 课程性质：专业理论必修课 一、教学目的和任务通过本课程的学习，使学生掌握设计美学的基本理论和知识，扩展学生的视野，提高学生艺术思辩能力，为学生面对丰富的设计艺