word 2000页面格式化及项目符号(二)

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1、Word2000 页 面 格 式 化 及 项 目 符 号 (二)教学目标①回顾上次课的内容(页眉/页脚的插入及设置、项目符号与编号的使用)②能灵活运用已学知识进行简单排版教学重(难)点①页脚中页码与页数的区别②知识的综合运用及排版的美观性教学设计用“回顾知识—→操作练习—→创意练习—→小结”的方式教学过程(2课时)教学内容引课:上次课我们学习了页眉/页脚的设置、项目符号与编号的使用。从所上交作业的批改情况来看,大部分同学都按步骤做出了效果图的样式,只有极个别的同学未做,在此我要点名批评并给出警告(点名:……)。作业中

2、有三个地方我要点出:一是页面设置中应用于必须选择“整篇文档”;二是各小标题前的编号不够一致(包括样式、字体、字型、字号、颜色等);三是页脚中页码与页数的区别(展示两页以上文档的具体效果)。今天这次课同学们自己来做两个创意操作练习,操作一我给出实例效果图供参考之用。操作一:知识的综合运用(有效果图供参考)①打开D:wordclass7操作一.doc文件内容如下:聊诗品词闻曲唐诗的形式五言唐诗代表《佳人》——杜甫绝代有佳人,幽居在空谷。但见新人笑,那闻旧人哭。《游子呤》——孟郊慈母手中线,游子身上衣。谁言寸草心,报

3、得三春晖。七言唐诗代表《长恨歌》——白居易在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。《将进酒》——李白人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。宋词的派别婉约派词代表《雨霖铃》——柳永多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸、晚风残月。《浣溪沙》——晏殊无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。豪放派词代表《念奴娇赤壁怀古》——苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。《满江红》——岳飞三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲白了少年头,空悲切。元曲的风格流派关

4、汉卿:《窦娥冤》在生与死的冲突中刻画窦娥的孝顺、善良与刚强。5白朴:《墙头马上》通过李千金与裴少俊这对青年男女争取恋爱自由婚姻自主的斗争,肯定了他们的合理要求,具有强烈的反封建意义。马致远:《汉宫秋》借用昭君出塞故事,讲述一个帝王的爱情悲剧,同时也是一个民族悲剧。郑光祖:《倩女离魂》借倩女魂魄与肉身的虚实结合,描写了扑朔迷离的悬念故事。中华文化博大精深,唐诗、宋词、元曲更是璀灿奇目,堪称一流文学,其内容丰富多采,发展源远流长。它们以深蕴的内涵,特有的艺术形式,反映了各个时代的风貌和社会生活的矛盾,怡悦人们的情志,陶冶

5、人们的性格,自古以来深受人们喜爱。同时它们也是中华民族传统文化的根基,铸造了整个民族的精神和灵魂,在世界文明史中占据了重要的地位,也给中国的古文明带来了至高无上的荣誉。②编辑以上文字a)将纸张设置成A4,上下左右页边距为2CM,页眉、页脚距边界也为2CM,注意应用于整篇文档。b)在标题前插入一个符号“1”,并把整个标题设置成:黑体、加粗、小一号、褐色、字间距加宽10磅、居中对齐。其中标题中“诗”、“词”、“曲”字符提升10磅。c)将小标题“唐诗的形式”设置为楷体、三号、加粗、红色、段落底纹为:10%灰色填充、图案为浅

6、绿色深色网格、段前间距0.5行,分散对齐,并在该标题前加上项目符号:“¯”(参照效果图)。同时将小标题“宋词的派别”、“元曲的风格流派”设置成与其相同的格式。(注意格式刷的使用)。d)将小标题“五言唐诗代表”设置为隶书、小三号、加粗、梅红色、阳文效果,居中对齐,并在该标题前后分别插入符号:“Ï”和“Ò”(参照效果图)。同时将小标题“七言唐诗代表”设置成与它相同的格式。e)将四首唐诗的标题都设置为楷体、小四号、加粗、深黄色,并给其中的两首五言唐诗的标题加上10%的灰色文字底纹。f)将四首唐诗的正文都设置为楷体、五号、加

7、粗并倾斜、淡紫色,并给其中的两首七言唐诗的正文加上浅黄色段落底纹。g)将四首唐诗的正文与各自的标题之间空出0.5行间距(段前间距0.5行),并设置分栏的效果(参照效果图)。h)选中“婉约派词代表”至“三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲白了少年头,空悲切。”之间所有的文字,将行距设置为1.5倍。将副标题“婉约派词代表”设置为华文琥珀、小四号、桔黄色、礼花绽放的动态效果,并在该标题前加上编号:“I.”(注意字体、字号、颜色、与主标题相对位置的设置);同时将副标题“豪放派词代表”前加上编号“II.”(注意可利用格式刷)

8、。i)将四首词的标题与正文都设置为宋体、五号、浅桔黄,并将每首词的标题都加粗,在其前面加上项目符号:“&”,颜色为蓝色,注意各自之间的相对位置。(具体样式参照效果图)j)将“关汉卿:《窦娥冤》……”至“……描写了扑朔迷离的悬念故事。”之间的文字设置为黑体、五号、海绿色,段前、段后间距都为0.5行,并在每段前加上编号样式为“1.,2.,3.…”的

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