开启无尘时代,激发无限潜能

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1、开启无尘时代，激发无限潜能-----浅析电子白板在小学语文教学中的作用摘要：在当今时代，多媒体信息技术的飞速发展及其在教育领域日趋广泛的应用,交互式电子白板（以下简称电子白板）的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势，意义重大而深远。电子白板是电子感应白板及感应笔等附件与白板操作系统的集成，是计算机技术、微电子技术与电子通讯技术的有机融合，电子白板设计的互动理念，以及电子白板技术本身的互动性和简易操作性特点，作为一种变革性的教学手段，它的使用将促进课堂

2、教学方式的改革，有利于推动信息技术与学科教学的整合。随着信息技术的不断发展，新课程改革的不断深入，电子白板作为一种新型的教学手段正逐步走进我们的课堂，并正快速取代传统的“粉笔+黑板”，成为师生高效学习的得力助手。根据我县中小学实施“班班通”教学以来，经走访、观摩了中学各学科的电子白板课堂教学的应用情况，结合自身教学实践及管理过程中的切身体会，对电子白板在课堂教学使用过程中的优势与不足作了些理论和实践的探究，以期进一步推进电子白板与学科教学的深度整合，提高电子白板在课堂教学中的实效性。使其能在小学语文课上发挥其特

3、有作用，让学生在自主探索中获得情感、知识、能力的全面发展，优化语文课堂教学，给学生在一个交流互动的课堂，在这个感悟的课堂中愉快地学习。关键词：无尘时代;电子白板；语文教学我校于2014年初装配了10套电子白板班班通。从开始使用至今，我校先后组织全体中青年教师进行了三次不同层次的电子白板培训，并进行白板技能测试，每学期末，将教师应用电子白板授课情况进行量化并计入教师个人综合量化。因为电化教育手段在语文教学中的运用，对落实语言学习过程，促进语文能力提升，丰富课堂的学习维度，突出重点、分散难点等方面有着极其重要的作用

4、。在语文教学中，应该把现代化的教学手段──电子白板与传统教学手段有机地结合起来进行研究，这是提高语文课堂教学质量的一个重要的课题。因此，经过这个学期的努力，我校中青年教师使用电子白板授课已蔚然成风，结合我校教师的应用情况，现将我校电子白板与语文课堂教学中融合的实践与探索总结如下，与各位分享切磋。（一）、解放教师，开启无尘时代。对于电子白板的应用，学校应整合教师资源，选取热衷于技术与课程整合的教师，组成教研团队，取长补短。给予政策和资金的倾斜(如在学校工作的安排，加班补贴等方面)，采取迎进来，送出去的方式，加强培

5、训与学习。加强管理，但给予适当的要求和一定的任务。如定期作教与学理论知识的讲座，上研究示范课等，培养一支既有现代教育理论又有教育技术能力的复合型精英队伍，以点带面，促进共同发展。从而使教师在这个无尘时代更有信心挖掘信息庞大和学生视野的开阔。（二）、解放课堂，放飞学生思维。我们老在讲学生为主体，教师为主导，怎么让学生的主体突出出来，在教学过程中间学生发现问题，提出问题再探讨问题，最后才能解决问题，这才是一个完美的课堂。但是没有让学生参与进去，就没办法调动这个学生的积极性。因为如果学生的自主性，探索性学习没有调动起

6、来，长期以往，会彻底让电子白板成为课堂的附属物，达不到积极的课堂效果，那么交互式电子白板就如昙花一现，过眼烟云罢了，学生上完一节课都不清楚目标，想看电影似的浏览过去，所以教学设计应从新课程理念出发，应该真正让学生体会探究、合作、自主、体验的精神。（三）、利用电子白板，激发学生兴趣。  1、生字教学在我们低年级语文教学中是比较乏味、比较枯燥难以掌握的环节。“黑板+粉笔”很难调动起学生的学习积极性，电子白板较好地解决了让学生乐于认识生字，乐于书写生字的问题。我在认读生字环节中结合了电子白板的幕布和聚光灯功能，将电子

7、白板连接。文字教学时巧用聚光灯功能激发学生兴趣到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，用手指就可操作电子白板，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。教师在授课过程中不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。随机出示词语，较好地吸引了学生的注意力，学生争着起来读生字，争着做老师。这样游戏式的教学不仅具有趣味性，还能在最短的时间内把学生的注意力带回课堂。   2、利用电子白板的“显微”功能，凸显观察对象 小学生的特点是以形象

8、思维为主，借助具体形象向抽象逻辑思维过渡。电子白板的“显微”功能像实物投影一样简单、实用。它可以把一些微小的图片放大，细致入微地凸显观察对象，提高学生的观察效果。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深了对文本的理解和体验，受到情感的熏陶。比如在教人教版《阳光》一课时，我以电子白板呈现课本插图中“阳光像金子，洒遍田野、高山和小河时”的情景，利用“探照灯”罩在田野、高山和河面上，要求学生