班主任工作研讨会心得：一场心灵的洗礼

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1、班主任工作研讨会心得：一场心灵的洗礼9班主任工作研讨会心得：一场心灵的洗礼9班主任工作研讨会心得：一场心灵的洗礼9班主任工作研讨会心得：一场心灵的洗礼9班主任工作研讨会心得：一场心灵的洗礼9班主任工作研讨会心得：一场心灵的洗礼一春风又绿江南岸。三月的杭州，已是吹面不寒、桃红柳绿的时候。在这美好的季节里，我很荣幸来到景仰已久的浙江大学，聆听以专业品质与细节完美为主题的全国中小学班主任工作研讨会。两天的研讨会上，我先后听取了高金英《做有价值的老师》、任小艾《班主任工作的专业走向》、高谦民《班主任工作的特

2、殊操作系统》以及桂贤娣《用情、用智，做快乐的班主任》等四位专家的精彩报告。专家们妙语连珠，用一个个生动鲜活的案例，深入浅出地阐述了新时期如何做好班主任工作，如何致力于班主任工作的专业品质与细节完美。报告现场，掌声、笑声此起彼伏，老师们或认同或欣赏，接受了一场心灵的洗礼。二不经意间，我踏上工作岗位已经7年，做班主任也7年了！虽然没有某些教师说的七年之痒症状，但这些年来，还是没有发现教师的真正价值究竟在哪里。为此，我不断思考着。全国优秀教师高金英，在讲座的一开始，就与大家分享了海波的一篇散文《老师的价值

3、》，让年轻懵懂的我豁然开朗：原来老师的价值是永恒！是的，教师的工作是一时的，产生的意义却是永远的！三两天的专家报告，印象最深的，可能要数高金英老师了。高老师是一个充满阳光味道的老师，阳光的味道就是人情味。中等偏胖的个子，黑色边框的眼镜后面，一双慈善的眼睛炯炯有神。你甚至还能感受到，无论是在讲课，还是互动，她的眼睛一直关注着你，与你对话。宏志班，这三个字在班主任中一定是如雷贯耳！而高老师，正是鼎鼎有名的北京广渠门中学宏志班的管委会主任，全国优秀教师！她把宏志班办成了全国多家媒体争相报道，甚至成为许多地

4、区仿效的标兵。静下心来教书，潜下心来育人，面对今天这个到处充斥着物欲和浮躁的社会，高老师对广大教师，尤其是班主任老师提出了这样的要求，显得十分珍贵和特别。我们正处在一个转型的社会，在商品经济的冲击下，教师所缺失的不是专业，不是知识，而是静下来的习惯。高老师给我们指出，今天的教师需要一股静气。我们要能够静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心来细细地品味我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的

5、事业的成败；也直接决定我们面对的教育对象的成败。静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。周国平先生说：孤独比交往更重要，一个人如果不能和自己相处的话，我认为他真的是没有灵魂的。这个观点，与高老师的看法是不谋而合的，我都十分欣赏。教师工作是琐碎的，甚至是烦躁的，只有静得下来，才能展得开去，才能有所作为。工作是美丽的，奉献是无悔的。我们的工作平凡而普通，却可以唤起无数学子渴求知识的激情。让我们静下心来，用心、用情，释放我们的光与热，为教育事业添砖加瓦。四9如果说，两天的培训活动，给我印象最深的是高

6、金英老师，那给我思考最多的，就是任小艾老师了。任老师是国家教育部《人民教育》杂志社管理室主任，全国模范班主任，全国科技教育十大杰出青年，全国新长征突击手。或许是做过几年主持人的缘故，她的普通话特别精准，报告也更有亲和力。听她做讲座，更像是在参加她的《综艺大观》，亲切、随意。任老师做过许多工作，但她说最喜欢最满足的，还是做班主任。因为，她教过的每一个孩子，都像着了魔似的，深深地喜欢上了她，这是做老师最大的骄傲。任老师说，她的教育并没有诀窍，如果真说有，那就是她一直努力践行着霍懋征老师的四个从没有第一，

7、从教60年，从没有和学生发过一次火；第二，从教60年，从没有请过一个学生家长；第三，从教60年，从没有惩罚过或变相惩罚过一个学生；第四，从教60年，从没有让一个学生掉过队。这四个从没有，是霍老师60年教育生涯的生动写照，也是任老师走向成功的最美诠释！单说第一条，从教60年，从没有和学生发过一次火。老师们，609年太长了，咱们说少点，一年，一年不和学生发火行不行？有的老师笑了，一年又太长，咱们一学期行不行？一学期不和学生发火行不行？一学期还长，那一个月，一个月不和学生发火行不行？有的老师，恐怕六天也未

8、必能坚持。看到学生一而再，再而三地犯错误，对教师来说，爱之深，责之切，想要发火是正常的冲动。任老师说，每当她这个时候，霍老师的话就会在她耳边响起：我不跟学生发火，是因为我教过的都是小孩子，小孩子是不懂事的，犯错是正常的。（班主任www.banzhuren.cn）那么，我对一个不懂事的的孩子发火，是我老师无能的表现。于是，就化生气为方法。长久以来，就养成了习惯，遇事找方法，而不是找气生。再以后，方法越来越多，微笑越来越多，甚至忘记了怎样去生气。任老师说：对每一个老师来讲