高一英语学案units 11-12

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1、高一英语学案Units11-12(B1)【知识网络】一、重点词汇与短语1.express的用法小结:(1)express主要作为及物动词使用,意思是“表达;表示”。例如:HecanexpresshimselfingoodclearEnglishnowafterfouryears'hardlearning.经过四年的艰苦学习,现在他能用清楚流畅的英语表达自己的意思了。HerfaceexpressedgreatjoywhenMrsWhiteknewthathersonhadbeenadmittedtoHarv

2、ad.怀特夫人听说自己的儿子被哈佛大学录取了,脸上显出非常高兴的样子。"(2)express的常用短语:expressone’sthanks:表示谢意expressoneself:表达自己的意思expressone’ssadness:表达某人的悲伤expressone’sopinion:表达某人的观点expressone’sthoughts:表达某人的想法(3)express的名词形式为expression。2.with复合结构小结:“with +介词短语/名词/代词/现在分词/过去分词/不定式/副词/形

3、容词等等”构成with复合结构,在句中作定语、状语等等。例如:Withabookinhishand,helefttheroom.手里拿着一本书,他离开了房间。Withsomuchhomeworktodo,Idon’thaveanytimetoplaycomputergames.有那么多的作业要做,我一点玩电脑游戏的时间都没有。Withtherobbercaught,wewereabletogetanight’ssleepatlast.随着强盗被抓获,我们终于能够睡一晚上的好觉了。3.turn构成的词组小结

4、:turn…over:把…翻过来turnto:转到,翻到turnagainst:背叛turnaway:把…打发走turnon:开turnoff:关turnup:开大turndown:调低,关小-7-turnin:交出,上交turninto:把…变成…4.desire:的用法小结:(1)desire用做名词,意思是“渴望;希望;强烈的欲望”。例如:Hehasnodesireforbeingfamous.他对出名没有什么欲望。Ihadadesiretogoswimming.我很想去游泳。Heworkshard

5、fromadesiretobecomerich.他因为渴望致富而努力工作。(2)desire作为动词,表示“渴望,愿望”的意思。有三种常用结构:desiretodosomethingdesiresomebodytodosomethingdesirethat+虚拟语气从句例如:IdesiretogotoSanFrancisconextmonth.我非常渴望下个月去旧金山。Whatdoyoudesiremetodonext?下一步你想让我做什么?Idesirethatyou(should)completeyo

6、urhomeworkontimenexttime.我希望你下一次按时完成作业。(3)desire作为动词,还可以表示“请求”,为官方用语。例如:Itisdesiredthatthisruleshallbebroughttotheattentionofthestaff.要求全体工作人员注意本条规章制度。二、词义辨析1.ifonly与onlyif的区别: only if表示"只有",为if的强调形式;if only则表示"如果……就好了"用于虚拟语气,有时也可用于陈述语气。例如:  I wake up onl

7、y if the schoolbell rings.          只有学校的钟响了,我才会醒。 If only Ihadamilliondollars.     我如果有一百万美圆就好了。 If only he comes backearly.     但愿他早点回来。2.by,with与in表示工具或者手段时的区别:(1)by表示“以…的方式”,表示利用某种手段或者通过某种方式,相当于“bymeansof”,后面通常跟名词原形或者动词-ing形式。例如:Sheearnedmoneybywritin

8、g.她靠写作挣钱。Wewentbyair.我们乘飞机走。Alltheworkhadtobedonebyhand.所有的工作都不得不用手工来完成。(2)with表示使用有形的工具或者器官,其后的名词前一般用冠词。-7-例如:Ipitytheorphanswithallmyheart.我完全同情这些孤儿。Manypeoplelikeeatingwithaspoon.很多人喜欢用勺子吃饭。Wealwayswritewithpens.

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