福建龙岩实验中学高考生物适应性练习卷 2

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1、福建龙岩实验中学高考生物适应性练习卷2班级姓名1．孟德尔分离定律的实质是等位基因分离伴随（）A．同源染色体分离B．姐妹染色单体分离C．染色质螺旋成染色体D．非姐妹染色单体交叉互换2．下表中实验溶液与应用目的叙述不匹配的是（）选项实验名称实验溶液应用目的A绿叶中色素的提取和分离层析液分离色素B使用苏丹Ⅲ鉴定脂肪酒精洗去浮色C低温诱导染色体数目变化盐酸和酒精组织细胞相互分离D探究酵母菌细胞呼吸的方式浓硫酸与酒精发生颜色反应3．可以用数学模型表示一些生物学现象。下列对各曲线所表达的生物学含义的描述，正确的是（）①甲图可

2、表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系②乙图可表示温室中一天内浓度的变化③丙图可表示酵母菌呼吸时浓度和产生量的关系，a点ATP产生量最大④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系A．①②B．①④C．②③D．③④4．在制备单克隆抗体的过程中，对骨髓瘤细胞和免疫的B淋巴细胞诱导融合后，要用特定培养基筛选出杂交瘤细胞在这种培养基上经过多代培养后，不能存活和繁殖的细胞有（）①B淋巴细胞②小鼠骨髓瘤细胞③杂交瘤细胞④B淋巴细胞自身融合细胞⑤小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞A．①②③B．①②④⑤C．①②D

3、．①5．下图是生态系统中各成分之间的关系，有关叙述正确的是（）A．图中可表示信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的B．分解者所获得的能量是各种动植物总能量的l0％一20％C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则能调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定性D．生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率1234526．Ⅰ．为研究促甲状腺激素（TSH3）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲

4、状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：（1）在上述实验中设置A瓶的目的是____________________________。（2）根据图中信息可知：D瓶与A、C瓶比较说明：_____________________。E瓶与A、C瓶比较说明：_________________________。（3）人类TSH为一种糖蛋白，糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人的TSH基因得以表达的受体细胞是（）A．大肠杆菌　B．酵母菌　　C．T4噬菌体　　D．质粒DNA（

5、4）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，验证甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？并预期实验结果。实验材料：实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。实验步骤：第一步：挑选挑生长期、大小、性别一致的实验大白鼠各10只随机分成两组，编号A、B；第二步：A组______________________；B组______________________。第三步：一段时间后，___________________________________预期实验结果：__________________

6、_________________________（5）依照培养基培养和活体实验结果，请画出甲状腺、垂体和下丘脑三者与相关激素的关系图II．下图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中的CO2浓度的关系，ce段是增大了光照强度后测得的曲线。请回答：（1）图中e点后降低温度，曲线将（填上升/下降）。（2）影响图中曲线ab段和bc段叶片光合作用强度的主要环境因素分别是和。（3）如在e点后再次增大光照强度，则曲线能否持续上升？，原因。27．芦笋（2n=20）属于XY型性别决定植物，其嫩茎挺直，可供食用，当年养分的制造和积

7、累的多少，会影响第二年嫩茎的产量，雄株产量明显高于雌株。芦笋种群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。两株芦笋杂交，子代中各种性状比例如下图所示：请据图分析回答：（1）如果分析芦笋的核基因组，需要至少研究条染色体；若一株芦笋的性染色体组成是XYY，最可能是亲代中植株的减数分裂发生异常所致。（2）运用统计学方法对上述遗传现象进行分析，可判断基因A、a位于染色体上，基因B、b位于染色体上。（3）亲代基因型为♀×♂。子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为。（4）请从经济效益的角度考虑

8、，应选植株通过组织培养进行大规模生产。32．动物乳腺生物反应器已成为生物技术领域发展的尖端方向，具有广阔的开发前景。十多年来，已有数十种人体蛋白在大动物乳汁中生产出来，于小鼠乳腺中获得表达的产品更是多达数百种。（1）在获得人的蛋白基因后，可通过技术在短时间内得到大量的这种基因（2）将人的蛋白基因导入小鼠的受体细胞，常用方法是。（3）进行基因转移时，通常要将外源基因转入中，