小学科学教学基本要求(-年级)

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1、小学科学教学基本要求3～6年级（教材培训讨论稿）2008年12月第52页共52页小学科学教学基本要求3年级（教材培训讨论稿）2008年12月第52页共52页小学《科学（首师大版）》第1册教学基本要求三年级单元名称课标要求教学内容科学知识探究技能情感态度与价值观科学在我们身边1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2、科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法3、会使用仪器（温度计）测量物体的温度，做简单的定量记录。4、意识到多次测量能够提

2、高测量的准确性。1、科学在我们身边1、知道科学就是解决一些身边的问题，科学存在于我们身边。2、知道通过测量、实验等方法可以解决身边的问题。1、能够针对人体，提出自己想研究的问题。2、学会测量手和脚的方法。3、初步学会收集数据、分析数据。4、能够进行简单的归纳概括。1、在测量、观察等活动中，发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度。2、在活动中培养学生严谨认真的科学态度。3、在活动中培养学生乐于与人合作的科学态度。人与植物1、能说出周围常见植物的名称，并能对常见的植物进行分类。2、了解当地的植

3、物资源，能意识到植物与人类生活的密切关系。3、了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。2、植物世界1、知道自然界里的植物是多种多样的。2、认识植物体具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官。1、学会搜集资料、整理资料和交流资料。2、练习观察植物、按一定的顺序进行观察。1、在观察植物各器官的过程中，发展学生对研究植物的兴趣，培养学生初步的科学探究意识。培养学生认真细致的科学态度。2、在交流资料的过程中培养学生乐于倾听他人意见的学习态度。3、在学习过程中，使学生体会到生物多样性的意义及人类与生物和谐相处的重要性。第52

4、页共52页4、养成爱护花草树木的习惯。3、栽培的植物1、了解北京栽培植物的资源。2、知道几种常见栽培植物的名称和典型特征。3、了解1－2种栽培植物的播种、管理和收获的过程。4、认识栽培植物与人类关系密切。5、认识爱惜节约粮食。1、会制作粮食标本。2、学会搜集资料、整理资料和交流资料。1、在了解常见栽培植物的过程中，发展学生对研究生物的兴趣，培养学生认真细致的科学态度。2、在了解常见栽培植物的用途时，培养学生养成爱惜粮食的习惯。4、保护植物1、意识到人类生活与植物的密切关系。2、了解我国的珍稀植物，认识怎样保护植物。

5、1、学会搜集资料、整理资料和交流资料。2、学会分析问题。1、在交流人与植物关系的过程中，使学生体会到人与植物和谐相处的重要性。2、在认识保护环境的重要性时，培养学生爱护植物、救助濒危植物的情感和爱护环境、保护环境的良好行为习惯。人与动物1、知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进行分类。２、归纳某一类动物的共同特征。３、认识常见动物的几种类型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。5、动物世界1、知道自然界里的动物是多种多样的。2、能简单区分有脊柱和无脊柱动物。3、认识鸟类、昆虫，了解它们的共同特征。１

6、、能用不同标准对动物进行分类。２、学会搜集资料、整理资料和交流资料。1、在认识各种动物的过程中，使学生体会到动物多样性的意义及人类与动物的和谐相处的重要性。2、在认识各种动物的过程中，发展学生对研究动物的兴趣，培养学生初步的科学探究意识。3、在交流动物信息的过程中，培养学生乐于倾听的良好习惯。第52页共52页４、了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。５、认识动物运动方式的多样性。６、了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性。6、饲养的动物１、了解北京地区饲养的动物资源。2、说出几种常见的饲养动物的名称和典型特征

7、。3、认识饲养动物与人类的关系。学会搜集资料、整理资料和交流资料。在认识饲养动物的过程中，使学生养成保护环境、保护动物的良好行为习惯。7、拯救野生动物1、知道一些常见的野生动物。２、认识几种濒危动物。学会调查、分析问题和交流信息。1、在交流拯救野生动物资料的过程中，使学生初步具有爱护动物、不虐待动物、救助动物的情感和保护动物的责任感，逐步养成爱护动物、保护动物的自觉行为。2、在学习过程中，使学生意识到自然界的事物是相互联系的。3、在认识濒危动物时，向学生进行严谨踏实、求真求实，尊重客观规律的教育。人与水1、知道自然

8、界水资源的分布。２、知道水能溶解一些物质。３、意识到水与生物的密切关系。４、欣赏自然界水体的美丽。５、知道水域污染的危害及主要原因。8、水1、欣赏北京的水体。2、知道纯净水的性状。3、了解自然界中水的分布。4、知道北京城市用水主要来源。1、通过探究水的性状，学习眼看、鼻闻、舌尝、手摸方式等基本观察方法，尤其重点要学会鼻闻、舌尝的科学观察方法。2、通过动手尝试