微生物习题 第五章微生物的营养和培养基

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1、第五章微生物的营养和培养基A部分习题一、选择题1.大多数微生物的营养类型属于：（）A.光能自养B.光能异养C.化能自养D.化能异养2.蓝细菌的营养类型属于：（）A．光能自养B.光能异养C．化能自养D.化能异养3.碳素营养物质的主要功能是：（）A.构成细胞物质B.提供能量C.A，B两者4.占微生物细胞总重量70%-90%以上的细胞组分是：（）A.碳素物质B.氮素物质C.水5.能用分子氮作氮源的微生物有：（）A.酵母菌B.蓝细菌C.苏云金杆菌6.腐生型微生物的特征是：（）A.以死的有机物作营养物质B.以有生命活性的有机物作营养物质

2、C.A，B两者7.自养型微生物和异养型微生物的主要差别是：（）A.所需能源物质不同B.所需碳源不同C.所需氮源不同8.基团转位和主动运输的主要差别是：（）A.运输中需要各种载体参与B.需要消耗能量C.改变了被运输物质的化学结构9.单纯扩散和促进扩散的主要区别是：（）A.物质运输的浓度梯度不同B.前者不需能量，后者需要能量C.前者不需要载体，后者需要载体10.微生物生长所需要的生长因子（生长因素）是：（）A.微量元素B.氨基酸和碱基C.维生素D.B，C二者11.培养基中使用酵母膏主要为微生物提供：（）A.生长因素B.C源C.N源

3、12.细菌中存在的一种主要运输方式为：（）A.单纯扩散B.促进扩散C.主动运输D.基团转位13.微生物细胞中的C素含量大约占细胞干重的：（）A.10%B.30%C.50%D.70%14.用牛肉膏作培养基能为微生物提供：（）A.C源B.N源C.生长因素D.A，B，C都提供15.缺少合成氨基酸能力的微生物称为：（）A.原养型B.野生型C.营养缺陷型二、是非题1.最常用的固体培养基的凝固剂是琼脂。2.大多数微生物可以合成自身所需的生长因子，不必从外界摄取。3.培养基按其制成后的物理状态可分固体.液体和半固体培养基。4.碳源对微生物的

4、主要作用是构成细胞骨架和提供能源。5.实验室做固体培养基时；常加1.8%的琼脂作凝固剂；做半固体培养基时，琼脂加入量通常是0.5%。6.氮素营养物质不仅用来合成细胞中的蛋白质,还可以为部分微生物提供能源。7.生长辅助物质（生长因子）是微生物生长代谢所必需的，但微生物本身又不能合成的  微量的特殊营养物。8.微生物生长所需要的营养物主要包括.H2O、碳源、氮源、无机盐类和生长素。9.微生物的营养类型,根据其所需碳素营养物质的不同,分为有机营养型和无机营养型；根据其生长所需的能量来源不同分为光能营养型和化能营养型。10.促进扩散必

5、须借助于特异载体蛋白和能量。三、填空题1.能用作微生物碳源的物质有___________、__________、___________、__________等。2.能用作微生物氮源的物质有__________、___________、___________、__________等。3.光能异养菌以__________作能源，以__________为碳源，以__________作供H体将__________合成细胞有机物。4.化能自养菌以__________取得能量，以__________作碳源合成细胞有机物。5.根据微生物生长

6、所需要的碳源和能源的不同，可把微生物分为________、______、______、_______四种营养类型。6.在营养物质的四种运输方式中，只有__________运输方式改变了被运输物质的化学组成。7.亚硝酸细菌在氧化__________的过程中获得细胞生长所需的能量，并利用这些能量将__________还原为细胞有机物，因此该菌的营养类型属于__________。8.微生物所需要的营养物质包括__________、__________、_________、__________和另一种不可缺少的物质__________

7、。9.微生物细胞的化学元素主要以__________、____________和__________的形式存在于细胞中。10.在营养物质运输中，能逆浓度梯度方向进行营养物运输的运输方式是__________、__________。11.在营养物质运输中既消耗能量又需要载体的运输方式是____________________。12.光能自养型和光能异养型微生物的共同点是都能利用__________；不同点在于前者能以__________作唯一碳源或主要碳源，而后者则以__________作主要碳源，前者以__________作供

8、氢体而后者则以__________作供氢体。13.细菌生长所需要的水的活度在__________之间，碳氮比约为__________。14.由于__________和__________等严格寄生型的微生物目前不能用__________培养，而必需采用动植物组织或细胞进行培养