教科版 八年级物理 第一章同步练习题

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1、八年级上期物理练习卷（1）班学号姓名第一章走进实验室第一节走进实验室,学习科学探究一、填空题：1、一切奇妙的现象，都是有__________的，科学探究就是要找出其中的_________及其____________“__________”是科学探究的重要环节。2、温度的测量仪器是____________，电的测量仪器有__________和_________。二、选择题：1、许多科学发现和重大发明都是从实验中得到的，由此可以说明实验室的作用是（）A、科学探究的基地B、重大发明的基地C、科学发现的起源地D、提

2、供观察物理现象的基地2、下列物种中，不属于科学探究中的测量工具的是（）A、米尺B、剪刀C、温度计D、天平3、体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的()A、提问B．猜想C．实验D．得出结论4、实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：①提出问题；②得出结论；③设计和进行实验；④做出假设。下面四组探究过程顺序合理的是()A．①④③②B．④①③②C．①④②③D．③④①②5、在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔，

3、纸盒装满水后，水从小孔喷出。图中最接近实际情况的是()三、解答题：八年级物理练习卷第22页1、在学探究的几个环节中，你认为制定计划、设计实验起什么作用?2、请同学们根据图中的现象提出问题。问题一：________________________________________?问题二：__________________________________________?3．你感觉图中甲、乙两图正中央的圆的大小相等吗?想办法验证你的感觉是否正确?第2节测量实验探究的重要环节一、填空题：1、完成下列单位换算：（

4、1）1.6m=_______dm=_________mm=__________nm（2）80dm=_________km=__________μm2、测量任何物理量都必须规定它的__________.3、国际单位制中，长度的单位是___________，时间的单位是__________。测量长度的基本工具是____________，测量时间用__________。4、如图所示，测量木块长度，甲图中木块长_________，乙图中木块长__________。5、有五位同学，用同一把刻度尺测量同一物体的长度，他

5、们测得的结果分别是：八年级物理练习卷第22页A、147.6mmB．147.7mmC．149．6mmD、147.5mmE、147.54mm其中有一位同学的测量结果是错误的，是_________，有一位同学的测量结果是不合理的是___________，测量该物体长度的平均是_____________。6、一物体长18.46cm，所用刻度尺的分度值是__________，准确值是__________，估计值是____________。7、如图所示，测得圆筒外径是________cm．8、物理实验离不开测量，测量结

6、果由________和_______组成。二、选择题：1、下列单位换算的算式中，正确的是()A．5.5m=5.5×100=550cmB．5.5m=5.5×100cm=5.5×102cmC．5.5m=5.5m×100cm=550cmD．5.5m=5.5m×=0.0055km2、我国壹分硬币的厚度最接近()A．1cmB．1mmC．2.5mmD．0.2mm3、你身体的下列部位的长度接近50cm的是()A．手掌的长度B．脚掌的长度C．伸直两臂两手间的距离D．小腿的长度4、用厚刻度尺测量物体的长度，在图中测量方法正确

7、的是()5、有一位同学用分度值是1cm的刻度尺测量出书本的长度为18．22cm，宽度为12．5cm，厚度为2cm．这三个测量值中记录正确的是()A．长度B．宽度和厚度C.长度和宽度D．宽度6、用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差的原因()A．刻度尺没有跟课本的长边平行B．刻度尺没有紧贴课本C．读数时，分度值的下一位数值估计不准确八年级物理练习卷第22页D．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直7、在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是()A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测量出准确结果B．

8、读数时，估读的数位越多越准确C．用多次测量求平均值的方法能减小误差D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的三、解答题：1、有一次国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么，你知道眼前这个池塘里的水有多少桶飞?”阿凡提沉思了一下后一本正经地说：“如果桶跟这个池塘一样大的话，那就只有一桶水；如果桶有池塘的一半大的话，那就有两桶水；如果这个桶只有池塘的十分之一大，那就有十桶水……”国王听后拍手大喊：“你果真聪明!”从