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时间:2018-08-03
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1、(一)破冰游戏类<14个>(二)圣经故事类<19个>(三)圣经时代类<11个>(四)教会生活类<10个>(五)品格塑造类<11个>(六)金句背诵类<11个>(七)复习圣经类<14个>(八)特殊节期类<10个> --破冰类--〖1.侦探〗课前预备:预备一些4x6的纸,上面贴着每个小朋友的照片,或写上他们的名字(只写名字也可以,但贴上照片会更有趣)。游戏方式:1小朋友排成一列,带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸,不要让他们看到纸的内容。接下来,小朋友开始找人问问题,对方只能回答“是”或“不是”。例如:「我背上的人是长头发吗?」
2、「我背上的人是女生吗?」。2.如果小朋友猜出背后所贴的人名,要将正确答案告诉带领者,然后他可以选择留在人群中,继续回答别人的问题。若猜错了,他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为止。 〖2.复活节全垒打〗课前预备:从经文中找出一些与这活节有关的问题,将它们为在卡片上,在卡片的角落依问题的难易度注明「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」,卡片的背后写上标准答案。游戏方式:1.将小朋友分为两组,用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上,由带领者提出问题,并讲明是一
3、垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题,便可安全上垒;若答错,则记一好球,若三题都答错,就被三振出局,由同组的下一位担任打击手,继续答题。2.若一组有三人出局,则换另一组打击,带领者要计分,在二十分钟或规定局动内得分最多者为赢家。 〖3.拼拼凑凑〗课前预备:将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上,然后将这些卡纸剪成一张拼图。游戏方式:将拼图块混和在一起分给小朋友,让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后,让小朋友将金句念出来,让他们说说自己如何遵行金句的教导,或用默剧将实行的方式表演出来。 〖4.我是谁?〗游戏方式:分给每人一
4、支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事,这件事必须是别人不知道的。例如:“我一生下来就已经长一颗牙了~”将纸折起来,放在篮子里。每个人随意抽出一张,念给大家听,让大家猜猜这个人是谁,猜出正确答案者,请这个人再补充说明。 〖5.鸡蛋的冒险之旅〗课前预备:生鸡蛋、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2个游戏方式:1.分给每个人一个生鸡蛋,用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰,并写上自己的名字,让小朋友围坐成一圈,每个人展示自己的杰作。然后,在地上铺一大张塑胶布,请小朋友排成一列,每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里,摆在队伍的一端
5、,再把另一个空篮子放在队伍的另一端。2.这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式,把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上,装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍要空着,剩下的小朋友继续传掷鸡蛋,直到传完所有的鸡蛋。 〖6.主里合一〗课前预备:预备两把汤匙及两团毛线球,分别将两个线头穿过汤匙绑紧。游戏方式:l.让小朋友排成两列,把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子,穿到另一边的袖子,或穿裤脚管等),再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动
6、作。2.最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时,只需把绑在汤匙上的毛线剪断,再将毛线拉出来就可以了。(小心喔!会很痒的!) 〖7.狩猎大攻击〗课前预备:将不同的动物海报剪成拼图,若为年幼的小朋友,拼图的块数可以少一点;年纪稍长的小朋友,可以剪成多几片,将拼图藏在房间各处。游戏方式:当小朋友进入房间时,分给每人一小片拼图,让他们在房间里寻找其他的拼图片,所找到的拼图片如果不是自己要的,便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型,并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛,每队要共同完成一幅拼图。 〖8.如
7、履薄冰〗课前预备:在地板上铺一大块防水布,在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。游戏方式:把学生分成四组(男女混合),脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛让他(她)原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进,途中不可以踩到布上放着的东西。每组的组员在一旁发号指令,指挥目己那组的蒙眼者正确的方向,但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的声音,藉以安全地到达终点。 〖9.你很棒〗游戏方式:1.让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定
8、节奏。接着每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句:“他是一个很棒的人,我们叫他胖一胖,我们都很喜欢他,因为他___”尽量有趣味性些,如:“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗澎澎”“因为他是棒棒糖”。。节奏可以滑稽或是规律不定。2.是一个非竞争性的游戏,如果有小朋友想不出来任何一个人都可以帮助他
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