2010环境地质学教学课程大纲

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1、环境地质学教学课程大纲课程名称：环境地质学课程编码：英文名称：EnvironmentalGeology学时：42学分：2.5适用专业：环境科学课程类别：必修课程性质：学科基础课先修课程：环境学概论教材：潘懋，李铁锋编著.环境地质学（第2版），高等教育出版社，2003，10.“十五”国家级规划教材一、课程性质与任务环境地学是用地学的理论和方法来研究人地系统发生与发展中所涉及的人类活动与地表环境的相互作用与影响，调控与改善环境质量及防治环境灾害对策的科学。是一门新兴的边缘性学科，研究内容广，综合性强，包含了地球科学、

2、环境科学以及其它自然科学、社会科学和应用技术相关的科学理论与方法。本课程是为培养环境科学专业学生具有环境地学基本理论和实践能力而开设的，是一门理论性和实用性很强的专业基础课。本课程是使其能够掌握地质与环境的相互作用、相互影响的关系在讲解过程中结合具体工程实例，理论联系实际，学以致用，有的放矢。本课程要求学生基于人地关系原理，掌握环境地质学的基本理论和研究方法，理解和掌握海岸环境与地质的关系、海岸带地质作用规律。理解和掌握水资源与地质环境的关系、危害、分布规律、预防和治理措施。理解和掌握地质灾害的基本原理、形成原因

3、、分布规律、预防和治理措施，理解和掌握原生地质环境与人体健康的关系、地方病产生的原因、分布规律、预防和治理措施；二、课程教学的基本要求：通过本课程的学习，学生应该掌握环境地质的基本概念和基本理论，能初步掌握环境地学分析方法，了解地震、火山、矿物、岩石、各类地质灾害的概念，掌握各类地质灾害的基本成因原理，了解地质灾害的分布和危害。掌握地质灾害的预防和治理措施。从人地生态系统的角度，对工农业生产中产生的环境问题进行分析和预防，调控和改善环境质量与防治环境灾害。理解和掌握原生地质环境与人体健康的关系、地方病产生的原因、

4、分布规律、预防和治理措施。同时要了解本领域最新发展动态，增强适应能力，自觉地把本课程与相关专业课程发展联系起来。三、课程内容及教学要求第一章绪论教学基本内容：1．环境地质学的研究对象、内容与分科2．环境地质学的研究方法及与其它学科的关系3．环境地质学的发展简史重点：环境地质学研究的内容，环境地质学的主要研究方法。难点：环境地质学的主要研究方法。主要教学要求：学生应掌握环境地质学研究的对象及内容，了解环境地质学的发展史，掌握环境地质学主要研究方法。第二章环境地质学的基本理论问题教学基本内容：1．地质环境的内涵与分科

5、基本特征2．环境地质作用3．环境地质学理论研究的几个前沿问题重点：环境地质作用，以及环境地质学理论研究的几个前沿问题。难点：地质环境的内涵与基本特征，环境地质作用。主要教学要求：学生应掌握环境地质作用，掌握环境地质学的前沿问题。第三章地壳的构成——矿物与岩石教学基本内容：1．元素2．矿物3．岩石重点：矿物、岩石的概念；火成岩、沉积岩和变质岩的特征。难点：对矿物的理解，矿物的鉴别。主要教学要求：学生应掌握矿物与岩石的概念及理解，了解矿物与岩石的物理化学性质，掌握火成岩、沉积岩和变质岩的特征及矿物的鉴别方法。第四章海

6、岸带地质环境教学基本内容：1．海岸带2．海岸堆积地貌3．海岸侵蚀环境重点：海岸带类型、海岸带划分、海域的定义及理解，海岸带地貌类型及其形成原因。难点：海域的定义及理解，各种海岸带地貌类型形成原因。主要教学要求：学生应掌握海岸带类型、划分，加深对海域的定义及理解，掌握海岸带各种地貌类型及其形成原因，熟悉海岸带地质灾害类型及预防措施。第五章地层与地质构造教学基本内容：1．地层2．岩层产状及接触关系3．褶皱与断层重点：地层的时代与确定方法，岩石的产状要素及其接触关系，褶皱要素中背斜与向斜，节理和断层的分类与特征。难点：

7、地层时代的确定方法、岩石产状要素的确定，背斜与向斜的区别，各种节理的特点，断层的分类及机理特征。主要教学要求：学生应掌握地层时代的概念与确定方法，岩石的产状及其接触关系，了解并熟悉褶皱及褶皱要素，掌握褶皱要素中背斜与向斜，节理和断层的分类与特征。第六章地震教学基本内容：1．地震的基本理论2．地震的震级和烈度3．地震的分布4．地震的基本理论5．地震的灾害及预报6．地震意识与公众反应重点：地震成因分类，地震的机理、地震的时空分布和地震的预防及公众反应。难点：地震的机理，地震的时空分布和预防监测。主要教学要求：学生应掌

8、握地震的成因及分类，了解地震的机理，掌握地震的时空分布，熟悉并掌握地震的预防、地震的意识及公众反应。第七章火山教学基本内容：1．火山现象2．火山喷发物3．火山喷发类型4．火山分布与灾害5．火山预报与公众反应重点：火山类型的理解，火山喷发的成因、火山的分布特征以及火山喷发时的应急措施。难点：火山喷发的成因、火山喷发物质的组成，火山的分布特征以及火山喷发时的应急措施。主要教学