图形设计授课计划

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1、2012学年度第1学期授课计划课程名称：图形设计专业：广告设计与制作所属系部:应用艺术系适用班级：12广告1、3班授课教师：-6-编写说明1.通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。2.通过研读课程标准明确本课程的教学目标。3.教学内容提要需按项目、任务（单元、章节）填写，主要以典型的项目、任务、课题、案例等为单元设计教学内容，并指出每个单元学生应重点掌握的知识、能力、素质目标。4.课程性质是指必修课、专业选修课、公共选修课等。5.课程类型是指纯理论课、理论+实践课、纯实践课等。6.考试（考核）形式是指试卷考试、大作业、项目化考核、过程性考

2、核和其它等。7.主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养，尤其要明确本课程培养学生哪些职业能力。8.授课场地指普通教室、多媒体教室、实训验室、机房、语音室、ERP实训室、一体化教室、专业实训室、实训基地、体育馆和其它等场所。9.授课方式是指讲授、演示、实验、实训、上机、教学做合一、习题、讨论、实地考察、参观、讲座和其它等。注意：1.课程名称必须使用教学计划中规定名称，不能采用教材名称。2.授课计划周次安排需要与学校教学进程表一致。3.平行班使用同一授课计划。4.此表一式2份，教务处、教师本人各一份。-6-课程基

3、本信息课程名称图形设计课程代码适用专业广告设计与制作课程性质理论、实践课程类型必修课学分4总课时数60周课时4理论课时10实践课时42机动课时4考核课时4(一)课程简介图形设计（图形创意）是广告设计与制作专业学生的一门必修的专业基础课。该课程是现代视觉传达艺术的基础学科，它作为一种传递信息的“国际化”语言，近年来在现代设计领域内倍受人们重视。图形设计本身以图形的创意与设计为基础，结合图形设计的各种方法，让学生了解图形设计在各个广告设计类别中的运用方法，为今后的广告设计课程打基础。(二)课程定位与作用图形设计师广告设计专业重要一门专业必修课，通过

4、对该课的教学，可以使学生系统的学习和掌握图形创意的方法及特点，并能够通过图形的创意方法熟练的创作和制作广告，逐步达到运用创意图形完成我们的广告、设计、制作的能力。(三)课程教学目标（知识、能力、素质）知识目标：-6-教学切入往往从认识论和方法论两方面着手。就认识论而言，教学中必须注意相关理论和观念的介绍，提升学生的设计素养，更新创意理念。为此在讲清讲透基础理论的同时，加大信息量，拓展学生视野是十分重要的。就方法论而言，在掌握基本表现技法同时，总结创意规律，探索新的表现语言，帮助学生去发现，期间应注意个性的保护和灵感的培育。能力目标：在教学过程中

5、始终坚持理论联系实际的原则，在加强理论学习的同时，锻炼学生的设计实践能力，将图形设计搬到实际广告设计中去，运用丰富的图形创意方法，使广告创意变得心应手，从而真正提高学生的设计实践创造能力。素质目标：1、力求将学生设计素质逐步向企业一线广告设计人才素质标准靠拢，达到使学生毕业就能上岗的目标。2、提高学生的创意水平及理论水平，为学生将来的深造考虑，力求引导他们走向理论与制作兼备的高素质设计人才。(一)课程实践性教学要求、目标（实践课时超过50%的要详细描述）教学目标：由于学生未来就业初步阶段是从事广告制作工作，力求将学生设计素质逐步向企业一线广告设

6、计人才素质标准靠拢，达到使学生毕业就能上岗的目标。针对广告公司和专业设计公司的需求，培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学生掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。教学要求：在本课程的学习过程中以理论为先导，实践为主体教学任务，要求学生完成以下实践内容：图形创意的海报图形创意的字体图形创意的包装(二)教学方法任务驱动法、手把手教学法、头脑风暴法、情节模拟法，设计教学以实践教学为主，理论讲授为辅的教学方式，突出实践性。-6-(一)考核方式大作业(二)采用教材：教材名称：_____图案设计_________出版社

7、（版本）：上海交通大学出版社_____________适用对象：高职高专艺术设计专业学生自编讲义（主要材料来源）：无____________习题集选用：无_______主要参考书：《图形设计》提高教学质量的措施（钻研教材、备课、教法改革、实践教学、学生辅导、能力培养等方面）：为了提高教学质量，更好的为他们以后的学习打下坚实的基础，现拟定措施如下：1、优化教学材料，使学生对课程的兴趣性增强2、教师提供大部分的案例供学生学习参考，提高他们的实践能力3、为理解能力较弱的学生提供一些教学辅导，采取一对一的方式4、在理论课的教授过程中，教师会结合与专业有

8、关的学生感兴趣的话题来讲。(三)备注（对规定学时和本学期总学时不一致时，应说明如何对教材和学时进行处理等重要问题）-6-教学进度：周次月日教学内容提要