初中思想品德课的学习方法

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1、初中思想品德课的学习方法由于初中政治课理论性强、思辨性强，概念术语多、知识点多，又直接与纷繁复杂的社会生活联系，很容易使学生如坠迷雾中。为了帮助学生拨开迷雾见晴日，从而能把这“纷扰”弄个清清楚楚明明白白真真切切。为此本人根据十多年教学实践总结了以下几种学法：    一、结合教材排版特点指导学法。⑴、利用课题、框题、条目，第一、第二、首先、其次等标志，弄清逻辑层次。⑵、利用不同字体，选择不同的学法。一般说来，加粗的黑体字是重要的概念、原理或结论；仿宋体字是具体阐述；小楷体字是举例说明。因此，对于黑体字要字斟句酌潜心推敲；对于仿宋体字要精读，弄清阐述的是何

2、原理，怎样阐述的；对于小楷体字可以略读，只要知道其事实是什么，说明了何道理即可（特别典型的除外）。⑶、运用教材所提供的“议一议”、“做一做”、“想一想”、“资料卡”、“名言”、“漫画”等内容学习掌握学法。这种“议一议”、“做一做”、“想一想”等本身就是学习政治课的好方法。    二、关于概念术语的学法。常用的有以下一些：⑴、直接揭示内涵外延。⑵、分析结构缩句扩句。例如，把法律的定义缩为“法律是行为规范”，再从来源、内容、效力、本质等方面扩充，达到深入理解的目的。⑶、比较，通过比较突出各自本质特征。例如，把“法律”与“法制”相比，“违法”与“犯罪”相比。

3、⑷、举例验证说明。例如，从“生产工具”、“劳动对象”、“劳动者”三方面举例，从而更透彻地理解“生产力”概念。    三、理论联系实际的方法初中思想品德课分别把“初中学生逐步扩展的生活”、“帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”、“坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”作为课程建构、目标追求、教学原则的理念。其教学目标涵盖了“知识”、“能力”、“情感、态度、价值观”，并且把“情感、态度、价值观”作为首要目标。而思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验；社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。因此，理论联系实际的方

4、法是学生必须掌握的学法。其中学生主体参与和体验的学法尤为重要，没有主体参与怎么“做负责任的公民、过有意义的生活”，没有主体体验哪来“情感、态度、价值观”。可联系的实际主要有三：一是古今中外的历史事件；二是人物经历（尤其是学生个人的亲身经历）；三是当前社会热点。教学中可以从以下三方面入手指导学生掌握：⑴、以实际为例验证、阐述理论；⑵、运用理论分析社会现象；⑶、运用正确的理论指导自己践行。教学实践中，应特别加强学生主体参与和体验的学法指导，只有如此，才符合学科理念，才能真正达到教学目标。本人常用的做法有以下一些：课堂上让常学生自己举例说明问题；组织学生开展

5、讨论、辩论、演讲、演短剧；如有条件的话，组织学生开展诸如环境、人口、经济发展等与课本有关参观、访问、调查；让学生参加诸如反“法轮功”邪教、抗击“非典”、宣传未成年人保护法、纪念抗日战争胜利60周年等社会实践活动；指导学生制定并实践行动计划、写心得体会、写小论文等……开展这些活动，使学生养成理论联系实际的习惯，掌握该学法。    总之，只有学生掌握了适当的学习方法，加上平时知识积累，就一定能取得好成绩。思想品德中考复习“三部曲”《礼记》中有这样一句话：“凡事预则立，不预则废。”这句话的意思是，要想成就任何—7件事，必须要有明确周详的计划。如果没有明确周详

6、的计划而盲目行动，就会一事无成；如果有明确周详的计划，加上自己的不懈努力，就能实现理想。现在大部分学校的九年级学生已学完了九年级新课程，即将进入中考前的全面复习备考阶段。面对几本厚厚的思想品德教材，不少同学不知如何搞好思想品德复习。在此，笔者想告诉同学们：思想品德复习同样需要明确周详的计划，对于时间紧、内容多、任务重的思想品德复习来说，我们要做到统筹安排，科学规划，重点“唱好”思想品德中考复习“三部曲”，即搞好“三轮复习”。一、第一轮复习在这一轮复习中我们要抓“面”，大约需一个半月时间（3月—4月中旬），主要是学习思想品德课程标准和思想品德考试说明（不

7、同地区书名不同，本文一律称为“思想品德考试说明”），温习教材知识，夯实基础，系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念、基本原理、基本观点等。首先，我们要认真学习思想品德课程标准和《思想品德考试说明》，把握思想品德中考动向。尽管各地使用的教材版本不尽相同，但都是依据课程标准编写的，目标要求、重点、难点是相同的。不同的是各个地区的考试形式、考试范围等有所差异，这就需要我们高度关注自己所在地区的思想品德考试说明，思想品德考试说明是思想品德中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、考试形式、试题结构、试题类型及试题分值等，有的会附上样题和综合训练题，有的还会附上

8、往年的中考试题。所以，在复习中，我们要认真学习本地区编写的思想品德考试说明。另外，我们要高度重