句式转换讲解及练习题及答案

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1、几种句式的转化句式转换一、反问句与陈述句间的转换有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第

2、三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。”小明告诉我，他明天要去春游。五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。六、把句子改为比喻句。一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似

3、之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去

4、开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。2、直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。A、妈妈对爸爸说：“

5、你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说

6、话。实战练习一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 二、改为反问句1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。 2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 三、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”  2、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”  3、  那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行

7、了。                                                                     1、 将下面的被动句变成主动句。 长方形的用红砖墙严密地封锁着的工房区域，被一条水门汀的小巷划成狭长的两块。  2、 将下面的肯定句变成否定句。 为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步3．下面各句使用的修辞方法不同于其他三句的一项是 （ ） A．周大勇扶着李六娃，把他的所有东西都背在自己身上。他们走了一里来路，周大勇 就满身是汗。是啊，此时此刻就是带一根针也有

8、八十斤重！ B．他委实是支撑不住了，他的一双眼皮像有几百斤重，只想合下来。 C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。D．就这一眼，满园里便雅雀无声，似乎都被这一眼震住了。4、 仿照下面的句子，以“真诚”为开头，用比喻的修辞手法写一段话。正直是心灵的滤网，能够将狡诈、邪恶等杂质滤去，使人们的内心趋于澄明、纯粹。 真诚                                              5、 雨下得很大。（改为比喻句