双语教育环境对幼儿语言发展的影响及相应教学方案的建构研究

《双语教育环境对幼儿语言发展的影响及相应教学方案的建构研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、双语教育环境对幼儿语言发展的影响及相应教学方案的建构研究-大学语文论文双语教育环境对幼儿语言发展的影响及相应教学方案的建构研究葛友薇1张静怡2殷晓芳2张怡雯2（1.法国里昂高等商学院，罗纳里昂999019；2.南京信息工程大学语言文化学院，江苏南京210044）［摘要］随着学界对双语学习与幼儿发展间相互关系的深入研究，人们发现双语教育的开展对幼儿综合素质的提高具有积极的促进作用。基于当前多数幼儿园开展的双语教育模式在师资团队、教学方案与语用环境方面的缺陷，在一定程度上弱化了双语教育的功能。从学校与家庭两方面营造和谐有效的双语教育环境、建构科学合理的教学方案将是本文重点讨论的焦点。［关键词

2、］双语教育环境；幼儿语言发展；教学方案建构［中图分类号］H193［文献标识码］A［文章编号］1672-8610（2015）12-0135-03［基金项目］2014年度江苏省高等学校大学生创新创业训练计划一般项目：“双语教育环境对幼儿语言发展的影响及相应教学方案的建构研究—以中英双语为例”（201410300066Y）的阶段性成果。［作者简介］葛友薇，女，法国里昂高等商学院研究生，研究方向：教育学；张静怡，女，南京信息工程大学语言文化学院学生，研究方向：教育学；殷晓芳，女，南京信息工程大学语言文化学院学生，研究方向：教育学；张怡雯，女，南京信息工程大学语言文化学院学生，研究方向：教育学。2

3、1世纪，“地球村”的进程日益加快，为了加强国际交流、顺应社会浪潮，人们迫切需要学习好外语。作为终身学习的开端，学前教育是国民教育体系中重要的组成部分。越来越多的家长为了孩子能够更早接触并更好地掌握英语，致力于为孩子营造良好的双语学习环境，纷纷把孩子送往双语幼儿园或是英语培训机构。但大多数家长直接把孩子送去学习英语，没有考虑孩子是否已达到“应有的身心全面发展的水平”［1］114，其中包括年龄，心理，行为习惯等因素。一、研究现状双语幼儿园早已兴起，目前全国十几万所幼儿园中，半数以上的幼儿园已开设英语教学课程，也有些幼儿园开始聘请母语为英语的外教老师为幼儿教授英语来吸引家长。但是各个幼儿园教学

4、方法不同，师资良莠不齐，所以教学结果也相差较大。而孩子接受能力也是有限，开始学外语的年龄段也是一个关键点，家长不顾孩子年龄以及心智程度，给孩子报一些不可行的外语培训也是常见现象，这无疑是揠苗助长，所以研究幼儿双语学习对其语言发展的影响的需求日渐迫切，急需构建一套切实可行的外语教学方案。现如今有三种语言环境，即单语语言环境（汉语）、双语语言环境（英汉双语）以及多语语言环境（含混血家庭），不同的语言环境对幼儿的影响也相差较大。二、跟踪调查结果1.学校语言环境分析。根据前期调查数据显示，不同的幼儿园对教师的资质要求不同，有的学校只需大学英语六级即可，而较多专门的双语幼儿园要求较高，需要雅思或托

5、福证书。上课模式差异也较大，一般幼儿园中文授课远远高于英文授课，而且把英文当做一门课业进行授课，导致“作为日常生活中必不可少的语言运用能力的发展却被弱化”。［2］151此外，一般幼儿园对教师英语要求不是很高，师资较弱，发音语句逻辑等方面较差，幼儿语言表达能力受此影响也会较弱。较好一点的幼儿园中英文授课分布较为平均，也在日常活动中使用英语，幼儿英语使用频率也较高。要求比较高的幼儿园英语授课远高于中文授课，日常游戏和活动安排较多，从幼儿的心理角度出发，寓教于乐，环境创设较好，幼儿英语使用程度较高，语言使用能力也较为突出。而双语幼儿园出现了新的问题，就是中文教育的缺失导致幼儿语文能力的薄弱。2

6、.家庭语言环境分析。一般幼儿家长的英语程度普遍偏低，除了一些本身是语言专业以及海外工作者，幼儿的家庭语言环境比较单薄，一般大都为单语语言环境，与孩子也几乎不会展开英语交流。而专门的外国语幼儿园的家长英语程度普遍偏高些，不仅会与孩子进行英语对话，也会有一些西方节日的庆祝活动。前者几乎可以说是单语环境，幼儿除了上英语课期间接触的都为汉语，英语使用能力较差，只会简单的打招呼与一些基本单词。后者可以说是双语环境，在校幼儿为英语语言环境，在家为汉语语言环境，这些孩子英语掌握能力较好，能进行日常生活交流。有些家长会聘请外教，有外教的孩子英语掌握程度较高，发音较好，能够灵活运用英语。还有一类语言环境为

7、多语语言环境，通常会出现在混血家庭中，日常生活为双语甚至多语环境。这类幼儿语言能力较高，能掌握两种甚至多种语言并灵活运用。三、结果分析综上所述，对于幼儿来说，“语言交流是习得和发展语言的有效方式”［3］53，因此学校和家庭语言环境都相当重要。要结合幼儿的心理等各种因素，打造适合幼儿学习语言的教学模式，而非中学生教育式的填鸭式教学。双语幼儿园游戏活动较多，幼儿语言习得能力也比其他幼儿园好，这就该引起我们的重视，观察双语幼儿园的教学模式