计量大学教师专业技术职务综合考核表

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1、中国计量大学教师专业技术职务综合考核表所在单位：　教务处、高教所　（盖章）一、基本情况姓名赵春鱼性别女出生年月198202申报职务副研究员现从事专业教育学岗位类别教育研究专任教师/实验系列类型其他专业技术现专业技术资格讲师首次聘任时间2009.10原专业技术资格最高学历(起止时间何校何专业)研究生，2013.09-2017.06，浙江大学，教育领导与管理最高学位(起止时间何校何专业)博士，2013.09-2017.06，浙江大学，教育领导与管理外语成绩合格计算机成绩合格现担(兼)任党政职务无是否取得高校教师资格是

2、是否取得岗培合格证书是研究生主干课程成绩(门数)博士申报类型教育管理年度考核情况2016年度：合格2015年度：优秀2014年度：合格经历1.工作经历（起止时间、工作单位、担任职务）2011.04-至今，在中国计量大学高教所担任教育研究工作；2007.08-2011.03，在中国计量大学材料科学与工程学院担任辅导员工作。2.参加各种培训进修、访学（访问）、实践锻炼等（起止时间、单位、内容）2012.08.06-2012.08.10，参与中国高等教育学院院校研究分会组织的“大学数据系统设计与分析”培训班，获得结业证

3、书；3.担任学生思想政治教育或指导青年教师、学生工作的经历（起止时间、所任工作名称）2010.03-至今，担任硕士研究生课程《思想政治教育心理学》助教；2009.12-2011.03，担任06、07、08级材料科学与工程专业；08材料化学专业辅导员，获得校优秀辅导员称号；2008.09-2012.07，担任08化学2班班主任，获得校级优秀班主任称号；2007.09-2011.07，担任07材料3班班主任，获得校级优秀班主任称号，07材料3班获得校级特优学风班；2007.08-至今，担任校兼职心理咨询师。7二、工作

4、业绩(各栏目须相关职能部门在审核栏内打“√”并加盖公章)1.近五年教学工作情况(无教学业绩考核情况的须注明原因，研究系列填写本职工作业绩)年度学期讲授主要课程名称授课班级课时数合上课程排名年度总课时（课堂教学课时）教学业绩等级审核2016-20172《领导科学与艺术》、《心理健康教育》、《心理学》14公管1；16食品1,2,3，16工试1；校选课96962015-20161《领导科学与艺术》14公管132322014-20151《心理健康教育》14工商1，2；32322《领导科学与艺术》、《心理健康教育》、《心理

5、学》12公关1,2；12公管1；14自动化1、2；校选课1281282013-20141《心理健康教育》13金融1,2；13工商1,264642012-20131《心理健康教育》12工业1,2；12金融1,264642《公共事业管理概论》；《心理健康教育》公管111；12生工1,2，12食品1,272727自2009年12月至今，本人曾在辅导员和教育研究两个岗位上任职。总结如下：一、担任辅导员工作尽心尽力、特别在学院心理咨询工作方面突显特色。11年3月以前，担任材料学院学工办主任，负责学院学生党建、团学、奖勤困补

6、、学风建设、课外科技和心理咨询等工作，同时担任两个班级的班主任。在担任辅导员期间，热爱学生，尽自己的努力为学生做好服务工作，得到同学们的认可和信任。特别是在学校没有明确要求的情况下，率先筹建了材料学院“心海方舟”二级心理咨询站，并担任指导老师。一方面着力于培养材料学院朋辈辅导员的训练，另一方面也对材料学院心理、学业困难学生开展心理帮扶，努力为学生创建一个充满温馨的环境。期间，获得校级优秀辅导员、优秀班主任荣誉称号，所带的班级获得校级特优学风班荣誉称号。二、在教育研究岗位上严谨、求实，以高质量的研究报告服务于学校战

7、略决策。2011年4月，到高教所工作，承担高教所主要的研究任务和行政工作。期间，高教所被评为浙江省首届优秀高等教育研究所，浙江省（2011-2012年度）重视教科研先进集体。主要工作小结如下：（一）根据学校需求撰写各类研究报告服务学校战略决策。聚焦于学校发展、教师发展、学生发展、院系发展等方面的研究，近三年来，共参与起草和提交校领导相关研究报告23篇，累积文字达30万字左右。其中提交浙江省教育厅4篇。（二）参与学校重大工作，做出自己力所能及的贡献。参与学校两项教学成果奖的培育和上报工作，两项成果分别获得浙江省一等

8、奖和国家二等奖。起草、撰写国家级创新创业50强省级、国家级申报材料和校长报告，2017年我校成为浙江省获此殊荣的唯一高校。（三）参与各项对外联络工作，特别是高教所每年与武汉大学中国科学评价研究中心签署的《中国计量学院学科专业诊断式分析评价研究》合作协议，每年根据其所提供的学校各项绩效指标为学校提供我校专业、学科发展情况报告。（四）每年组织开展毕业生对学校的教学满意度调查，