唤醒沉睡的心灵,让体育课堂动起来

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1、唤醒沉睡的心灵，让体育课堂“动”起来作者：黄军强工作单位：广东省河源市连平县油溪中学通讯地址：广东省河源市连平县油溪中学八年级组办公室联系电话：13539128856邮编：517145[摘要]：体育教学是学校教育活动中不可缺少的一部分，特别是在全面推行素质教育的今天，深化教育改革，全面提高学生的身体素质和技巧，为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。然而，在农村，很多中学生对体育课的价值缺乏认识，对体育锻炼缺少热情，造成体育课堂教学质量不高，体育技能技术不能很好得到传承，学生本身的身体素质下降等等。作为体育教师的我们，应该如何顺应教育形势，改变体育

2、教育现状，让体育课堂活起来呢？以下是我对农村初中体育教学的一些浅见。[关键词]：提高教学质量改变教育现状一、农村体育教学的现状及成因分析：1、体育意识浅薄众所周知，身体健康是个人一切发展的资本，正如“身体是革命的本钱”，如果没有了健康的身体，一切都成了空谈。可是，什么才是健康呢？在农村，很多家长和学生都认为只要能吃得下饭，不生病就是健康；有的认为，现在的医学那么发达，有病可以冶，也就是说，有了钱就等于有了健康；有的家长甚至认为，他们把孩子交给学校，就是为了读书、做作业、学知识，而不是为了“玩”等。他们对体育教育的认识是非常肤浅的。一次偶然的机会，我和学生敞开心

3、扉地谈起了体育，我让他们谈谈自己对体育课看法，有的说“体育就是等于玩，因为是副课，没有压力”；有的说“体育课一点也不好玩，还不如聊天、打瞌睡实在”；有的说“上体育课就是拿来累，活受罪”；有的甚至说“体育课上不上都无所谓……”只有少部分同学才认为体育课不仅可以锻炼身体，还可以让人感觉到精神轻松，心情愉悦的。和学生聊过之后，我虽深感遗憾和失落，但我知道，这些都是学生们真实的想法。对于学生的这些心理，很多体育老师都有同感。曾几何时体育课里，学生们三三两两借故偷懒，躲在树荫底下或课室里嬉戏聊天，有的宁愿呆在教室里自习，尤其是女学生，对体育更是毫无兴趣，只有少数人能按照

4、老师的要求，积极地投入训练。62、学习兴趣淡薄受观念意识或学生本身及教师、环境等因素的影响，在校学生不喜欢上体育课或对体育课抱无所谓态度的占有很大的比例，以下是我在自己所教班级（总人数147人，男生73人，女生74人）中所作调查的情况：（1）学生对体育课的学习态度：男生女生平均喜欢56.16﹪41.90﹪48.98﹪基本喜欢9.60﹪8.10﹪8.84﹪不喜欢34.25﹪50.0﹪42.18﹪（2）上完一节体育课后你的感觉是：男生女生平均精神轻松、愉悦26.10﹪19.90﹪22.45﹪变化不大42.47﹪36.49﹪39.46﹪累、难受31.50﹪44.60

5、﹪38.10﹪（3）体育成绩是否影响你上课的积极性？男生女生平均重要11.50﹪22.98﹪19.05﹪非常重要4.10﹪6.76﹪5.44﹪说不上17.81﹪22.97﹪20.41﹪不重要63.01﹪33.78﹪41.5﹪这些数据也许是不够全面的，但是至少它说明了一个事实，也是一个不得不让体育教师们深思的问题：现在的学生对上体育课的热情到哪去了，我们又该如何去唤起这份热情呢？3、身体素质偏差随着生活水平的提高，即使在农村，家长也极力给孩子创造各种优良环境，孩子处于养尊处优的状态，在家里很少参加一些力所能及的家务劳动；另外，家长和部分教师在教育孩子的过程中，只

6、顾抓学习而忽视了孩子全面发展的重要性，学生得不到很好的体育锻炼和户外活动，致使学生身体素质下降；再者，由于6家长的百般呵护，生怕孩子受到一点伤害及学校对学习成绩的偏爱，使学生本来就怕苦、怕累的思想得到进一步滋长，认为体育锻炼是一种苦力活而不能主动去参与等。种种因素导致了现在中学生的身体素质总体偏差，有调查显示：“目前，中学生整体体质下滑是一个全国普遍的问题。体质下滑导致学生的速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质等均有所下降，除反映速度素质的50米跑成绩下降幅度较小外，其余各方面素质的下降幅度明显……现在中学生的身体状况可用16个字总结：即个子高了，体重重

7、了，耐力差了，胖子多了。”也曾听一位老教师这样说：“现在的中学生体能素质比5年前差；比10年前更差，和15年前没法比。以校运动会为例，普遍10年前的运动会成绩到现在仍然是最好的成绩，甚至有的项目15年前的成绩至今无人能够打破。4．学习自主性低学校不重视，家长不在乎，学生认为体育课是副科，学不学好或者学不学无关紧要，这些不正确的观念直接导致了学生对体育学习的自主性不高。上体育课时，除了学生自己爱好的运动外，很少学生会积极主动地参与体育锻炼，只要老师一说：“自由练习“，很多学生都往一边呆去了，做着与体育锻炼无关事情。另外，有些任课的教师本身没有把握好自己的立场，认

8、为学校不管成绩，家长、学生不配合，自己