第一单元习题及答案111111

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1、高一地理练习题第一节宇宙中的地球5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.晚上当我们仰望星空看到的绝大多数星体是__________________。太阳是一颗__________________星，地球是一颗__________________星，月球是一颗__________________星。思路解析：天体中最基本的天体为恒星和星云，晚上我们肉眼看到的绝大多数星体是恒星，恒星之所以称之为“恒”是因为其相对位置看上去是固定不动的。我们生存的地球是一颗行星，行星围绕恒星运转，所以我们称它为“行”。月球是围绕地球运转的唯一一颗卫星。答案：

2、恒星恒行卫2.为庆祝北京大学建校100周年，国际组织把我国发现的一颗小行星命名为“北京大学星”。“北京大学星”位于__________________星和__________________星之间。思路解析：此题看上去是一道关于时事性质的问题，仔细思考发现是考查关于小行星带位置的有关知识。“北京大学星”是小行星带内的一颗星，小行星带位于火星和木星轨道之间。答案：火木3.根据你对各类天体系统的认识，判断下列各选项中属于天体系统的是（）A.星云B.月球C.仙女座D.太阳系思路解析：本题主要考查的知识点是天体和天体系统的定义。天体是宇宙间物质

3、的存在形式，如恒星、星云、行星、卫星等等。而天体系统是运动着的天体，因相互吸引和相互绕转而形成的，如地月系、太阳系等等。答案：D10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列不属于天体的是（）A.人类的家园——地球B.天空中飘动的白云C.轮廓模糊的星云D.星际空间的气体和尘埃思路解析：该题是对天体概念的考查。A选项，地球是宇宙中一颗普通的行星，属于天体。B选项属于地球的组成部分，不属于天体。像我国成功发射的“神舟”六号宇宙飞船属于人造天体。答案：B读“中心天体为太阳的天体运行略图”（图1-1-1），完成2—3题。2.图中共包含的天体系统

4、有（）A.一级B.二级C.三级D.四级思路解析：此题通过读图考查太阳系的有关知识。在图中最高一级的中心天体为太阳，所以最高一级天体系统为太阳系，地球是太阳系中的行星，围绕地球运转的为月球，地球与月球共同构成了最低一级别的天体系统——地月系。所以此图主要包括太阳系和地月系两级天体系统。答案：B3.图中最低一级的天体系统的中心天体是（）A.太阳B.地球C.月球D.恒星思路解析：此题考查天体系统，以及有关中心天体的知识。图中包括两级天体系统，较高一级为太阳系，较低一级天体系统为地月系，地月系的中心天体为地球。答案：B4.用肉眼可以看到的行星有

5、（）A.水星、金星、火星B.木星、土星、火星C.天王星、海王星、冥王星D.金星、太阳、月球思路解析：此题考查知识点一方面是明确所列选项中哪些是行星，另一方面要熟悉九大行星的排列顺序，我们生活在地球上，用肉眼可以看到的只能是距离地球比较近的类地行星。选项B中木星和土星尽管体积较大，但为距离地球较远的巨行星，选项C中均为远日行星，选项D中月球虽然我们肉眼可见，但它属于卫星而非行星，太阳是恒星，所以正确选项为A。答案：A5.地球上具有生命有机体生存和发展的条件主要有（）①适当的地球自转周期②适当的体积和质量③适当的日地距离④适当的公转速度A.

6、①②B.②③C.③④D.②④思路解析：此题主要考查地球有生命存在的条件。地球与太阳的距离适中，使地球表面的平均温度为15℃，有利于生命过程的发生和发展。如果地球距离太阳太近或太远，则生物也就无法生存。地球的体积和质量适当，其引力可使大气聚集在地球周围，并逐渐形成适于生物呼吸的大气，所以主要原因是适当的日地距离和适中的体积和质量，与其自转与公转速度关系不大。答案：B6.九大行星中距离地球最近的行星是（）A.金星B.木星C.水星D.火星思路解析：本题主要是考查对于九大行星有关物理性质比较的了解程度。在此关键是掌握九大行星物理性质的最值。距地

7、球最近的是金星，最远的是冥王星。答案：A7.下列关于地球上出现生命的可能原因的相关论述，不合理的是（）A.地球上有液态水的存在B.地球的质量和体积适中，恰好吸引了足够厚和适宜的空气组分C.地球本身特别是地球表面地貌形态、水文条件等较为稳定，近几千万年以来并没有发生太大的变化D.地球与太阳的距离适中，能够保证有相对稳定的温度思路解析：本题主要是考查“地球上为什么能出现生命”这一问题及其原因的思考，地球上生命存在的条件可以分为自身条件和外部条件。其外部条件主要是指地球的宇宙环境，自身条件包括适中的日地距离，使温度适宜从而使水呈液态存在。适中

8、的体积和质量，形成包围地球的大气层，以及地球内部放射性元素衰变产生热量，使地球内部温度逐渐升高。答案：C8.读“天体系统图”（图1-1-2），完成下列问题。（1）A为系__________________，