小学2017 2018学年度第二学期德育工作总结范本

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1、小学20172018学年度第二学期德育工作总结范本本学期我镇德育工作，以社会主义核心价值观为统领，牢固树立“育人为本，德育为先”的思想，以《中小学德育工作指南》为指导，以德育系列化工程为活动载体，有机融合社会主义核心价值观、“八心八德两意识”教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，不断创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富德育活动内容，进一步提高学校德育工作实效，促进学生全面健康成长。坚持完成了以下具体工作：本学期深入实施“一校一题一特色”德育系列化工程，充分运用本镇《养成良好习惯、争做四好少年

2、》、《走近xx》德育系列化工程校本教材两书。总结本校德育特色创建的经验教训，并借鉴兄弟学校的德育特色创建工作经验，不断完善、深化本校的“一校一题一特色”德育系列化工程，有机地将社会主义核心价值教育、“八心八德两意识”教育内容融入并承载在德育系列化中,落实到校内外教育教学各个环节。全校老师参与到德育系列化校本教材的编写当中，反复改了若干遍，目前本学期的校本教材草本已经初步完成。家长是学生的第一任老师，家庭教育是三结合教育之一。贯彻落实上级教育部门关于加强家庭教育工作的指导意见，结合我镇实际情况，主要是做好

3、学校家长学校工作和开好学校、班级家长会。在指导家长搞好家庭教育时充分利用各个年级的家长手中的家教丛书，切实与家长沟通，帮助家长解决家教中困惑与问题。家庭教育目前已经被重视，我校充分利用三五家教法，发挥团训师和辅导老师的作用，有计划、有目的的对家长进行培训，全校举行召开了大型家长会，在会上强调了家校共育的重要性，极大限度地调动了家长对学校工作的支持，重新建立校级家长委员会和班级家委会并颁发聘书。建立了家校沟通微信群，适时发给家长一些学习资料，开阔了家长的教育思想，提高了家长配合学校的意识。全面落实《中小学

4、德育工作指南》，将社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到学校教育教学中，体现在日常管理中，落实到学生学习生活中。（1）注重发挥学科课堂主阵地作用。充分发挥课程的德育功能，各个学科教学，要根据教材的学科知识有机地把社会主义核心价值体系教育，“八八二”教育和良好习惯养成性教育融入渗透在教育教学的各个环节。教师在备课时、恰当设计相应社会主义核心价值观内容。课堂教学时，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程，并注重课堂上学生的养成教育。（2）注重深化优秀传统文化和传统美德教育。坚持不懈培

5、育和弘扬社会主义核心价值观，深化党史、国史、改革开放史学习教育。实施中华传统文化传承发展工程，组织中华经典诗文诵写讲系列活动，用好《中华优秀传统文化教育读本》地方教材；举行《中华优秀传统文化读本》培训及课堂教学观摩展示活动。并且还进行了传统文化优秀课的评选，评选结果是韩宝珠胜出，并将课堂实录刻碟上交。（3）注重深化守则规范养成教育。以行为规范养成德育工作为基础，以贯彻实施新版《中小学生守则》为载体，开展丰富多彩的校园文化活动，把落实新版《中小学生守则》与优秀传统文化教育、法制教育、诚信教育、安全教育、环

6、境教育、禁毒教育等紧密结合起来，并持续开展“学守则，见行动”活动。抓好纪律卫生、文明教室、课堂常规、两操等评比，加强对一年级的良好自理习惯养成教育，促进养成良好的行为规范。首先在全体教师中进行新守则解读和如何贯彻落实守则培训，使教师明确新守则内涵与贯彻实施方法。（4）强化学生榜样示范群体建设。在全镇小学深入开展“学榜样争四好”活动。4月份结合我镇的德育系列化工程评“三星”和评选“美少年”、各级三好学生活动，尤其是重视本镇参加各级科技节、文化艺术节学生的表奖活动。还学习了奥运冠军、航天英雄、全国“孝心少年

7、”等先进典型和英雄人物事迹，以典型激励学生奋发向上。（5）本学期6月25日进行了国学弟子规和古诗词的考核，采用的是全班口答参考的模式。本项目已经实施5年，已经有两茬学生受益，能够全书背诵弟子规和70多首古诗。此项目受到老师家长的一致好评。学校把本学期最后一节社团课定为社团活动展示课，各社团充分利用学校的走廊、展板等阵地展示本组开展活动的情况。其中“巧巧手”、“七彩世界社团”中学生展示的作品获得大家一致好评。学期结束时，各社团组别都认真地撰写了本学期工作的小结，分享收获，反思不足，并提出了今后改进的设想。

8、各社团过程性的资料丰富，教师都进行了收集整理，并按学校的要求上交留存以备查。本学期各社团都开展了丰富多彩的活动，并取得了较好的成绩。成绩特出的是学校的口风琴队、剪纸队和美术队等。社团活动是学生非常乐于参加的活动，更是发展学生的能力、张扬学生个性的平台。本学期有个别社团还存在着管理不到位、课堂开展的活动实效不够显著等问题；各社团能正常开展活动，但是强化课本开发的意识还不够，学校还没有自己的校本教材。少先队工作以《中小学德育工作指南》为切入点，