《中外优秀雕塑艺术的艺术结晶》

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1、主题单元设计——雕塑艺术主题单元标题中外优秀雕塑艺术的艺术结晶作者姓名樊冰所属单位淄博市淄川区第一中学联系地址淄博市淄川区将军路202号联系电话13176590269电子邮箱fb-7807@163.com邮政编码255100学科领域（在□内打√表示主属学科，打+表示相关学科）□思想品德音乐□化学信息技术□劳动与技术□语文美术□生物□科学□数学□外语历史□社区服务□体育□物理□地理□社会实践其他（请列出）：适用年级高二年级所需时间8课时（其中：课上4课时，课外4课时）主题单元概述本单元主题为“中外优秀雕塑艺术的艺术结晶”。源自人民美术出版社普通高中教材课程标准实验教科书《美术鉴赏》。

2、选择该主题主要基于以下三个方面的考量：1．从课本实际出发，结合自身特点，优化课程坐直结构。《美术鉴赏》中呈现了中外优秀雕塑作品中的优秀作品，丰富多彩的世界文化文化多样性，分析作品风格特点及时代特征，穿插本地区的刻瓷艺术，培养学生审美能力！2．教学内容从宏观到具体，从鉴赏到分析并用艺术眼光分析作品。让学生学会分辨身边的艺术之优劣，是高中生美术学习的重要目的，培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美情趣，需要从细节出发，把握好学生对艺术作品的正确理解。3．合理分配课程资源，倡导多元化理解。本主题单元共设计了三个专题：专题一宏观了解什么是雕塑艺术以及雕塑艺术存在的意义；专题二探索中外

3、雕塑艺术的特点，并结合文化差异合理分析艺术价值，鉴赏中外雕塑艺术艺术，专题三雕塑艺术在现实生活中的应用和用艺术的眼观认识和理解雕塑作品。以科学的方法，通过导学、导思、导练，调动学生的钻研精神，使学生从身边的雕塑艺术作品中，研究其成因，感受建筑艺术的魅力，力争提高学生的鉴赏能力和主观判断能力。主题学习目标知识与技能：通过本课的教学，使学生对中外雕塑的主要类别、发展概况、突出成就以及不同民族雕塑的主要特点有所了解；领会不同地域雕塑在表现形式及审美观念上的差异；能够比较、分析.过程与方法：从识别中外国重要雕塑作品的风格、特点及时代特征，到认识到不同地域的雕塑形态各异、自成一体，与其特定的

4、地理环境、宗教，社会生活等密切相关，体会人类精神生活的具体反映情感态度和价值观：使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操，提高艺术素养和审美感知能力对应课标1．组织课堂讨论，积极参与可以有效提高个人表达能力。2．学会用专业术语表达个人感受，分析建筑艺术的美感。3.理解雕塑艺术与历史之间的联系，并将中外文化差异贯穿其中，了解不同艺术领域中的文化氛围。4.养成良好的艺术感受力，对身边的雕塑作品进行有效准确的优劣判断。主题单元问题设计1.什么是雕塑艺术？2.中外雕塑艺术的各自特点和文化历史背景？3.如何用艺术的眼光去正确分析和理解雕塑艺术语言？专题划分专题一：宏观了解什么是雕塑艺术以及雕塑

5、艺术存在的意义（2课时）专题二：探索中外雕塑艺术的特点，并结合文化差异合理分析艺术价值，鉴赏中外雕塑艺术艺术（课上1课时，课外2课时，共计3课时，）专题三：雕塑艺术在现实生活中的应用和用艺术的眼观认识和理解雕塑作品（课上1课时，课外1课时，共计2课时）专题一宏观了解什么是雕塑艺术以及雕塑艺术存在的意义所需课时2课时专题一概述了解中外国古代雕塑的杰出代表及艺术成就。通过欣赏，课内与课外的结合，体会中国古代文物文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系本专题学习目标知识与技能：领会不同地域雕塑在表现形式及审美观念上的差异；能够比较、分析，进而识别外国重要雕塑作品的风格、特点及时

6、代特征。过程与方法：积极参与建筑艺术鉴赏活动。能通过自主学习、合作学习，运用多种方法或利用现代信息技术手段收集有关信息，运用观察、想象、直觉等开展建筑艺术的探讨。提高对不同建筑艺术的鉴赏能力。情感态度与价值观：使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。本专题问题设计1.体会中国古代雕塑艺术作品的形神兼备，迁想妙得？2.体会外国雕塑艺术现实与理想的结晶？3.如何用专业术语对雕塑设计进行评价，品鉴？所需教学材料和资源信息化资源多媒体课件，建筑艺术历史有关视频常规资源教材、笔记本，投影、黑板教学支撑环境多媒体设备

7、其他学案学习活动设计【活动主题】鉴赏中外历史上的优秀作品【学习情境】多媒体教室【学习过程】●活动一：对经典建筑的直观感受[活动目的]让学生体会辉煌的中国陵墓和宗教群雕1．导学设疑：1）大家见过的留有深刻印象的雕塑作品有哪些？2）陵墓雕塑的历史背景和艺术特点？3）宗教文化对雕塑艺术的影响？2．教师点拨：对各类雕塑进行分类讲解，对学生的理解进行引导。相关的判断术语进行统一的讲解和分析。●活动二：尝试鉴赏[活动目的]尝试鉴赏经典雕塑作品，并以美术专业术语进行评述[活动组织]