2013-2013学年第一学期少先队工作总结

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1、二十里铺中心校2013—2014学年度第一学期少先队工作总结 一学期来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，全面贯彻落实“道德讲堂”主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，同时也加强基础教育的阵地建设，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。现将工作情况总结如下： 一、完善各项制度，加强少先队基础和组织建设，抓好常规工作。1、计划扎实、工作规范，大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作

2、计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。　　2、规范教室布置，图书角、学习园地、信息栏等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。3、健全和完善少先队组织，少先队组织建设是促进学校工作，发展少先队员个性的重要阵地，我校少先队工作着力于少先队组织建设。首先，在学校内挑选了一批有责任心、工作能力强的老师担任中队辅导员一职；不定期举行辅导员培训，培养一支能胜任少先队各项工作的辅导员队伍。我校通过加强辅导员队伍的建设，有力地推动了学校工作的开展。在此基础上，对辅导员严格要求。要求各中队继续做好少先队常规工作，促使自身建设

3、上新台阶。学期结束，对校优秀辅导员进行考核，并予以一定的奖励。学校bythelendertotheborrowerforpersonalconsumptionloans,productionandmanagementpurposes.Borrowerismeansanaturalpersonapplyingforpersonalloansguaranteed.Lendersrefertoqilubankbranches.Thirdpersonalloans(hereinafter"thebusiness")implementationofdoub

4、letalk,doublecheck,doublesystem.Fourththeborrowershallcomplywiththefollowingconditions:(I)18yearsofagehavefullcivilcapacityofChinesecitizensorforeignnaturalpersonswithrightofabodeinmainlandChina(includingHongKong,Macaoandnaturalpersonsandforeigners).(B)wherethelenderpermanent

5、residencyoravalidresidencepermit.(C)hasastableincome成立了少先大队部、文明监督岗、国旗班、校园小记者等少先队组织，开放了校图书室。这些少先队组织的成立为我校少先队工作的顺利开展打下了坚实的基础。二、强化队员思想教育，培养良好文明礼仪习惯。1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小

6、学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，队干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。２、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话等形式生动的活动，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。3、坚持规范的升旗

7、仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。三、大力开展德育主题教育活动bythelendertotheborrowerforpersonalconsumptionloans,productionandmanagementpurposes.Borrowerismeansanaturalpersonapplyingforpersonalloansguaranteed.Lendersrefertoqilubankbranches.Thirdpersonalloans(hereinafte

8、r"thebusiness")implementationofdoubletalk,doublecheck,doublesystem.F