总觉得自己是倾尽全力,想要学到一点东西,带回去完善

《总觉得自己是倾尽全力,想要学到一点东西,带回去完善》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、从教以来，可以说已经无数次地参加各种各样的教研活动，每参加一次活动，总觉得自己是倾尽全力，想要学到一点东西，带回去完善自己的教学，成就自己的教学风格。但是在经历了一段时间的听课评课以后，我却有了更多的困惑。我不知道自己这种状态的听课评课方式，是不是真的让自己有所得？或者说得到的与付出的是否成正比？在听课时，我总是习惯性地先把执教教师讲课的内容原原原本本的记录下来，把自认为有用的教学方法着重标记，因为我要带回学校供自己参考，把自认为不太恰当的地方也着重标记，因为我要提醒自己千万不要犯类似的错误；在评课时，我则是完全根据自己那本就不多的教学经验对执教老师的这一堂课的设计进行评价

2、，或者说说自己的看法。回头看看，自己记下的、评价的都是那么的简单而笼统，并没有达到听课评课效果最大化的目标，更不用说作为教研组长，我几乎从来也没能成功组织一次含金量比较高的教研活动。观看了成都大学师范学院陈大伟副教授《有效观课议课》的讲座视频后，我真是犹如醍醐灌顶。下面我想从三个方面来跟大家分享一下，这段时间以来我在“观课议课”方面的所思所行所想。★深入学习“观课议课”，我还是第一次听说，但是却让我感触很深，一而再再而三地进行反复观看，我从来都不知道原来听别人的一节课可以从这么多方面进行观察和思考，在评价一堂课时需要考虑的东西是那么多，它让我对听课和评课有了新的理解，使我对

3、教学有了更深更广阔的理解和认识。观课议课与听课评课有着本质的区别，传统的听评课只是笼统的从教学目标、教学过程的设计、教学方法、重难点的处理、学生的学习状态等等方面做一个简要的概括和总结，没有从教学过程应注重的每一个细节做一个量化的和细化的观察和定性。而对于我来说这是一个意识上的转变，转变了我很多固有的，消极的思想。不记得有多少次教研活动，在多人参与的集中评课时没有人愿意第一个发言。即使发言了，也是对问题轻描淡写一带而过。评课者的收获和心得不能得到充分的交流，对于如何解决问题的探究较少。观课议课所倡导的前提基础是授课者和观课议课者是平等的地位，观课议课的教师不再是一个旁观者、

4、评价者，他们和授课者都是议课的参与者。观课时，观课的老师不一定要坐在教室的最后，可以坐在学生的旁边，学生自主探索阶段，在小组内合作交流之时，在学生做课内练习之时，老师们可以站起来，看看学生们在做什么？了解学生的认知策略，合作意识，性格特征，检查学生的学习效果。观课的老师，可以不必再那么规矩。通过了解学生的学习状况，看老师的教学策略是否正确，引导是否得当，组织是否有效，看学生是不是有兴趣，老师教得是不是有效。观课的目的是发现教学中存在的问题，是以学生的学习为主要观察对象，我们每一个教师都应该抱着共同研究课堂、改进教学，提高自身课堂实效的目标积极参与，而不是观看老师的表演。我觉

5、得“观课议课”可以有效地打破“不想在同事、同行面前暴露自己的弱点，不愿意自己的工作被别人指手画脚”、“也不希望别人来干涉自己的教学”这种“私下默契”的状态，它可以让所有教师互相观摩教学，直面现有问题，相互坦诚批评，共同商议办法，谋求教学创新，实现共同成长。★初次尝试在观看视频时，我就一直在考虑，作为一个教研组长，我可以怎样在自己的教研组内有效的开展“观课议课”教研活动。心动不如行动，我马上开始着手准备第一次以“观课议课”为主题的镇级教研活动。首先，我组织全镇英语老师集体学习“观课议课”。可惜的因为陈教授的视频比较长，我们并没有那么多的时间进行直接的视频学习，只能退而求其次，

6、我将陈教授的讲座进行了比较具体的摘要整理后，通过QQ群这个手段让每位教师进行自我深入学习，撰写反思以后，再聚到一起进行讨论交流。个人感觉这个活动组织的还是比较成功的。因为我们的老师还是第一次接触这样一种别样的听课评课方式，都觉得会给自己的教学带来不小的冲击，希望能尽快就“观课议课”做一次尝试。为了第一次活动能够顺利圆满，我也花了不少的心思。翻书、上网查找资料、咨询资深教师等，最后整理出了一份比较粗糙的关于观课主要观什么的内容：第一，在教师的教学管理行为方面，观察教师1、是否营造尊重且融洽的学习氛围；2、是否营造有利于学习的课堂气氛；3、是否合理开发利用课程资源；4、是否合理

7、管理学生行为等方面第二，在教师的课堂教学行为方面，观察教师1、是否能清楚地讲授课程知识；2、是否能积极调动学生参与学习度；3、是否为学生提供反馈；4、教学灵活性和反应灵敏性；5、教学目标是否落实。有了这样一份粗糙的观课方向以后，我们的教师在听课过程中，不再只是机械的记录授课过程，而是不停的观察教师、学生，不断的思考；授课教师更是不遗余力，很明显为了得到大家的认可，两位授课老师也是认真参照着及格观察点进行准备的。在接下来的议课过程中，不得不用“热闹非凡”这个词语来形容。一直以来，我们组织的镇级层面的教研活动，总是比较