大班语言：警察与司机

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1、夯实基础面向未来生动活泼多元发展龙虎塘中心幼儿园教师备课表活动名称大班语言：警察与司机第1稿教学时间2011-10-11班级大3班主备者谢秋欢执教者谢秋欢参与备课者顾科望张斌生谢秋欢负责人顾科望幼儿及教材分析本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，旨在让幼儿通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。活动目标1、能正确使用反义词，丰富反义词词汇。2、培养思维的敏捷性，知道要遵守规则玩游戏。活动准备1、红绿灯指示板若干对。

2、汽车方向盘若干个。2、幼儿已学会游戏儿歌《警察与司机》。活动过程教师行为幼儿行为设计意图一、出示两本图书，初步认识“反义词”。谁来说说看这两本书有什么不同？这两本书“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”都不同，这样意思相反的词叫做反义词。幼儿根据观察说出书的不同之处，例如“大小不同；一本很厚、一本很薄；一本是新的、一本是旧的”。出示实物，幼儿能直观地观察比较实物，从而自主讲述反义词，引出反义词的定义。二、进一步理解运用反义词。1、说说我知道的反义词。2、游戏：说相反。3、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。4、幼儿讨论并自己做相反动作让小伙伴猜。小朋友们，你还知道哪些

3、反义词呢？谁愿意来和小伙伴分享一下？生活中不仅有许多对反义词，而且还有很多相反的话，比如说穿衣服，你知道和它相反的话是什么吗？其实除了相反的话，我们还可以把相反的话用动作做出来哦！你们看我的动作提示，你们觉得我在做什么？那你能试着来说一说或者做一做和我相反的动作吗？（教师示范一两个）请你和你的小伙伴一起讨论一下，你能做一个动作让他来猜一猜相反话吗？穿衣服――脱衣服；开门――关门；进教室――出教室；坐下――起立；分开――合拢；手心――手背；幼儿根据已有经验讲述。（大——小；多——少；长——短；前——后；左——右；新——旧；高——矮；胖——瘦；快――慢；黑――白……）幼儿根据教师动作提示

4、，尝试说出对应的反义词。幼儿结伴玩游戏。通过多种形式学习使用反义词，让幼儿尝试正确使用反义词，丰富反义词词汇。常州市龙虎塘中心幼儿园夯实基础面向未来生动活泼多元发展向前进一步――向后退一步……三、进行听说游戏“警察与司机”。1、全体幼儿扮司机与教师集体游戏。2、个别幼儿扮司机与教师示范游戏。3、幼儿自主游戏——各小组分组游戏。还记得儿歌《警察与司机》吗？一起用好听的声音来说说看吧！现在我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫“警察与司机”：警察先念儿歌，说出一个词，司机必须说出反义词。如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车就可以通行，若司机回答不出或回答错误，警察就要亮出红灯，汽车就不能通过

5、。我先来扮演警察，所有小朋友来扮演司机，我们一起来玩这个游戏吧，注意要用儿歌里的话来说哦！现在我们让游戏动起来，我请几个小朋友扮演司机，我还是扮演警察，我在指挥交通，你们要从我身边经过，到我面前，我会说一个短句，你们就要说相反的词，说对了你们就回到位置上坐好，不对的话要惩罚在停车场停一会。现在请你们六人一组，其中一个小朋友来扮演警察，请其他小朋友扮演司机，司机们与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，回答错误，司机必须去停车场休息，回答正确继续玩游戏。将幼儿分成若干组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动。幼儿回忆儿歌“警察与司机”。幼儿尝试与教师进行游戏。个别幼儿与

6、教师进行游戏。幼儿分组尝试自主游戏。全体幼儿共同参与游戏，激发幼儿对游戏活动的兴趣，让幼儿初步了解游戏的玩法及基本过程。通过动态游戏让幼儿对游戏有亲身感受和了解，提高了对游戏活动的兴趣。分组游戏让幼儿有更多的机会参与游戏。附游戏儿歌：《警察与司机》我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话。（警察）我说**，（司机）我说**。活动评析与个人反思：常州市龙虎塘中心幼儿园