广西高中信息技术会考知识要点及练习(一)[1]

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1、高中信息技术会考知识要点及练习(一)信息技术基础模块一、信息信息是人理解并消化了的数据,如声音、语言、文字、图像、气味、符号、情景等所表示的内容。信息的形式是信息内容的载体。信息的特点是:普遍性、共享性、可传递性、多样性。二、信息的传输1、信息必须经过一定的过程和方法传播、扩散,才能为人所用,从而体现信息的价值。一条信息,无论以何种内容、何种形式存在,都必须通过传播、共享、处理、存储来实现。2、随着科技的发展,信息的传输方式有了很大的进步。由最初的口语相传逐步发展到现在的电话、因特网等。三、信息与社会发展1、信息、物质、能源是人类生存和社会发展的三大基本资源2、知识经济是指建

2、立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济,又称为“以知识为基础的经济”3、目前,人类社会正逐步由工业社会向着信息社会发展,信息社会以信息的生产为中心。四、信息技术的三大基础1、微电子技术、通信技术和计算机技术构成了信息技术的三大基础2、微电子技术是信息技术的最根本基础,同时也是计算机技术和通信技术的基础3、信息的快速、安全和准确的传输,是现代通信技术发展的根本目标4、数字通信技术将信息数字化后再进行传输,解决了信息传送的准确性问题5、光通信技术解决了信息传送的速率6、通信技术与计算机技术的结合形成了计算机网络五、计算机技术1、计算机的诞生和发展1946年在美国的宾夕法尼亚州

3、诞生了第一台电子计算机:ENIACE。2、计算机的主要原理:①、可以储存信息;②、进行程序操作。高中信息技术会考知识要点及练习(一)第8页共8页3、计算机的主要特点①、运算速度快;②、精确度高;③、具有记忆功能和逻辑判断功能4、计算机系统组成计算机系统①、CPU集成电路的标志性产品是CPU,中文意思是中央处理单元,也叫中央处理器,是计算机的核心部件。②、输入输出设备(1)输入设备:从计算机外部获取信息的设备,最常用的是键盘和鼠标,其它输入设备:鼠标、扫描仪、读码器、光笔。(2)输出设备:计算机向使用者传递计算机处理结果的设备,最常用的是显示器,其它输出设备:打印机,绘图仪。打

4、印机有:激光打印机,喷墨打印机,针式打印机等。③、软件(1)人们为计算机编制的指令序列称为程序。(2)程序连同有关的说明资料称为软件,软件分为应用软件和系统软件两种,应用软件运行在系统软件基础之上。(3)应用软件是专门为某一应用目的而编制的软件,如:文字处理软件(WPS、WORD)、信息管理、辅助设计、实时控制、教育娱乐(4)系统软件,为应用软件提供支持,对硬件资源进行管理,如:操作系统(DOS、WINDOWS、UNIX、XENIX)、数据库管理系统(FOXBASE、FOXPRO)、语言编译软件(C、BASIC、COBOL、PASCAL、C++)。高中信息技术会考知识要点及练

5、习(一)第8页共8页④、内存储器(1)内存又叫主存,由ROM(只读存储器)和RAM(随机存储器)组成,ROM(只读存储器)断电时仍保留所有信息,RAM(随机存储器)断电时所有信息都消失。(2)内存容量计算单位为字节(B),1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB。(3)一个字节可放一个字母或符号或半个汉字或一个小于等于255的整数。⑤、外存储器(1)软盘是带保护套的圆形薄膜,有读写窗口,有写保护孔,特别怕磁。现在的软盘为3.5英寸盘,容量为1.44MB。3.5英寸盘遮住写保护孔时为可任意读写状态。(2)光盘一般只读不能写,容量680MB左右,但现在利用光

6、盘刻录机可对专用光盘进行读写操作。(3)硬盘容量比软盘大得多,速度快得多,但硬盘因为连着读写等机构,耐震性特别差。5、微型计算机的组成微型计算机的组成①、显示器:显示器的成像是通过亮点组合成的,亮点之间的距离就是点距,点距越小,得到的图象就越清晰。②、键盘:键盘内的电路能将输入的字符转换成二进制信息传送给计算机。③、鼠标:根据构造的不同可分为三类:机械式、光电式、光电机械式。④、打印机:常见的打印机有:针式打印机(成本低,但噪声大、打印精度低)、喷墨打印机(成本较高,但噪声低)、激光打印机(成本最高,但打印速度快、打印精度高)高中信息技术会考知识要点及练习(一)第8页共8页六

7、、信息安全与道德1、黑客:未经授权而侵入他人计算机系统的人。2、病毒:利用计算机软、硬件所固有的脆弱性所编制的具有特殊功能的程序。特性:传染性和破坏性。3、计算机网络面临的威胁:人为的无意失误;人为的恶意攻击;网络软件的漏洞和“后门”4、计算机网络的安全防范:物理防范、访问控制、信息加密、加强网络安全管理、加强自我防范意识、道德与法律七、信息技术的应用:商务、管理、教育、军事同步练习一、填空题1、信息的价值主要表现在。2、信息产生之后,必须经过一定的过程和方式、,才能最终实现为人所用。3、人与人之间面对

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