2009年浙江衢州中考语文试题及答案00159

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1、中华语文网(http://www.zhyww.cn)浙江省衢州市2009年初中毕业生学业考试语文试卷一．语文知识积累与运用（29分）1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）漫步钱江源头，你会感觉到山川之灵秀，民风之淳pǔ(1)；步入南孔圣地，你会领lǜe(2)到文风之昌盛，儒风之浩荡；翻阅古城历史，你会看到江山代有才人出，赵拤、毛滂著作丰———人与自然和xié(3)相融，历史文化源远流长，名城衢州，正散发着独特的mèi(4)力。2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。衢江像一首柔美的乐章，从远处飘逸而来，又悄然而去。江流宛转，（1）了灵秀的生命，（2

2、）了纯净的心灵，也（3）了三衢大地厚重的文化。A．滋养B、积淀C、孕育3、在句中，词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不减词语，可适当改动标点）（4分）【示例】原句：这本书是他送我的。改为突出“他”的句子：是他，送给我这本书的。原句：我从那些平凡人的身上看到了一种让人感动的力量。（1）改为突出“力量”的句子：。（2）改为突出“平凡人”的句子：。4．古诗词名句默写。（（1）——（4）题必做，（5）（6）题选做一题）（8分）（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。（《诗经·秦风》）（2），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（3）温家宝在荧光屏剑桥大学

3、演讲时，引用唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“，”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。（4）苏轼《水调歌头》（明月几时有）中借明月表达美好祝愿的句子是“，。”（5）请写出古诗词中有关励志的句子。（写出连续的两句），。（6）请写出古诗词中描写边塞风光的句子。（写出连续的两句），。5．名著阅读。（4分）（1）下面三幅图的内容都取材于《水浒》，请任选两幅，分别写出它们所表现的故事情节。（每幅不超过10字）8www.zhyww.cn版权所有@中华语文网中华语文网(http://www.zhyww.cn)（2）阅读下面一段话，完成题目。“我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例

4、，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”上面这段话是（人物名）说的，反映了人物的心理。6．斑马线是马路上人行横道的标识。近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。浙江省文明办和有关部门于近日共同发起“我爱斑马线”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。（6分）活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。材料一、据报道，2006年1月至10月，浙江省有近20人在过斑马线时遭遇车祸死亡，100多人受伤。南方某小镇上半年有8人在斑马线上被车撞死。材料二、《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马

5、线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。材料三、来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，班马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。探究发现：活动二、下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同的是哪一条？请简述理由。建议一：对违规者执行严厉处罚。建议二：努力提高公民道德修养。建议三：科学合理地设置斑马线。观点理由：活动三：请你仿照某风景点垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。【示例】垃圾桶上的宣传语：◆

6、你给我的不是施舍，而是一份爱心！◆环境卫生100分==99个垃圾桶+您准确无误的1投！温馨提示：二、现代文阅读（30分）阅读下面两篇文章，完成7——14题。（一）（16分）门外那对老人牛凯（1）一天，全家正在吃饭，突然有人敲门。开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁。穿着物业（①）的衣服。我以为来收物业费，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。我说没问题，伸手想接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天，他才放开手。　　8www.zhyww.cn版权所有@中华语文网中

7、华语文网(http://www.zhyww.cn)（2）接好两桶水，我顺便让他们提过去。他们租的房其实是间储藏室，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢，甚至又把我送了回来。（3）小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事，便让