荒地学校双语工作经验汇报2012

《荒地学校双语工作经验汇报2012》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乌什县荒地民汉合校管理工作经验、思路及困难建议乌什县阿合雅乡荒地民汉合校创办于1962年，是一所九年一贯寄宿制学校，于2005年被县列为“双语”学校。长期以来，我校在县委、人民政府及教育局的正确领导和关心支持下，在学校教育设施不断完善、办学条件逐步提升的大好发展形式下，坚持科学发展，注重全面提高，认真贯彻教育工作方针，紧紧围绕“双语”教学工作目标，牢牢把握教育现代化建设目标，创造性地开展教学与管理工作，各项工作都取得了明显的进步。现将我校教学、管理等方面的一些经验与做法汇报如下：一、学校概况乌什县阿合雅乡荒地农场民汉合校位于阿合雅乡东部，距县城75公里，距乡政府所在地25

2、公里，学校占地面积28167㎡。其中：建筑面积4086㎡，绿化面积2683㎡，操场9000㎡，勤工俭学基地13亩。有教师办公室6个，占地272㎡。电教室3个，占地183㎡，卫生保健室1个，占地15㎡，其它用房874㎡。2、学生情况：   全校有教学班级18个，学生915人。其中：学前班173人，小学613人，中学129人，住校学生350人。全校民族学生占97.16%（维吾尔族、柯尔克孜族、回族、东乡族、藏族等），汉族学生仅占2.84%，3、师资队伍情况：   我校有教职工53人，其中：专职教师28人（其中：小学21人，初中7人，有4人分别在二校和教育核算中心工作），学前双

3、语教师4人，支教教师5人，实习生5人,代课教师2人,特岗教师6人，引进生8人。二、思想政治教育我校是一所民汉合校，民族学生占总人数的97%。结合现状，我校将师生的思想政治教育，作为提升办学质量的重要手段。将民族团结、安全稳定、礼仪规范、诚信、感恩等教育活动与学校的教学、管理工作融合起来。将学生的思想政治教育与社会时事政策教育活动有机结合。结合社会现象和热点事件，在学区范围内以横幅、板报、厨窗、大力营造学习活动氛围。并邀请县交警队、民宗局来学校办讲座，现场说法。通过不间断的教育与引导，全校师生政治立场坚定，个人素养良好，学区内未出现过一例宗教、治安案件。一、日常管理工作（一

4、）、在日常教学与管理中，学校强化“四关”教育。即语言关、行为关、质量关、饮食关。首先，学校较注重疏通社会、家长之间的关系。经常性地深入贫困学生、掇学生家中展开家访，了解学生家长的思想动态，关注学生的成长动向，努力构建“三位一体”齐抓共管的教育格局，争社会关注，家长配合对学生的教育和学校发展形成合力。1、由于我校民族学生所占比重大，学校附近没有托幼等学前机构，直接导致师生语言不通，学生素质普遍较低，各年级学生后进生比重大，相当部分学生无心向学。为此，学生学习汉语困难大，日常交流均用民族语言，并且不文明用语时常入耳。为指导教学，克服弊端，学校主抓学生会工作，让优秀的学生参与到

5、学生自己的管理中来。校园内严禁骂人，说脏话，一律使用文明礼貌用语。以他们文明的话语来影响身边的同学。在校门、宿舍、餐厅、校园各卫生死角都有各年级的监督员，在提醒师生们注意自己的言行。另一方面，学校充分利用文化教育阵地，每学期举办“古诗词背诵”、“作文朗诵”等活动，让学生走上台展示自己的汉语水平，全面提高了师生综合素养，使学校管理工作成效显著。2、结合民族学生多的实际情况，我校因地制宜，因材施教，加大教师的管理力度。为人师表，贵在点点滴滴。学校强化教师的行为举止，经常组织教职工开展各类学习和观摩，倡导教师们以文明、团结、上进、礼让的行动做学生的表率，以榜样的力量在潜移默化是

6、教会学生做人做事。让学生通过教师人本陶冶、知识启发、能力培养等方面，让孩子学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。3、我校有寄宿生350人，学生的食宿管理不到位，将形成很大的浪费，并存在较大的隐患。为此，学校指定教师专门负责寄宿生的饮食住宿。并对其实行“三查”。即查宿舍是否干净整洁，有无安全隐患；查餐厅是否卫生，学生能否吃好饱；查寄宿生夜自习是否到位，有无教师进班辅导。针对我校住校生人数增加快，年级分布不同等特点，学校大力倡导学生之间自主管理，自我管理，为此培养了一批较为优秀的学生会成员。通过努力，我校在寄宿学生的管理方面逐步走上了规范化。（二）、校园是学生的第二个家。校

7、园文化是校园整体育人环境不可分割的一部分，在教育教学中起着不可替代的作用。随着设施的不断完善，丰富多元的校园生活，陶冶着师生们的道德情操。校园的厨窗随着教学工作和时事政治随时变换着内容；“校园安全教育、宗教图片展、阳光艺术成果展览、新疆发展史图片资料、雷锋的故事等多元化的展板，拓宽了学生的知识面，增强了明辨是非的能力，添补了课外时间的空白；田径运动会、拔河比赛、文艺活动等，增强了班级凝聚力和荣誉感，丰富了学生们的课余生活。清扫驻村道路、慰问孤寡、扶贫帮弱爱心捐款，是学生回报社会，感恩祖国的生动教材。四、教育教学工作1、为了切实