初三化学第六章讲义学生版6份

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1、育才教育学科教师辅导讲义讲义编号______________学员编号:年级:课时数:学员姓名:辅导科目:九年级化学学科教师:课题碳和碳的氧化物授课日期及时段教学目的教学内容【知识点梳理】课题1金刚石、石墨和C60一、碳的几种单质(金刚石、石墨、C60)1、金刚石(C)是自然界中的物质,颜色:,形状:。用途:等。2、石墨(C)是的矿物之一,颜色:,形状:性质:有优良的,。用途:(体现它)、(体现了它)、(体现了它的、、常温下化学性质)、(体现它具有)等金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:。3、无定形碳:主要有:等.活性炭

2、、木炭具有强烈的(因为具有的结构),木炭可用于等,活性炭可用于;焦炭。注意:吸附性是活性炭、木炭的4、C60:C60分子由60个碳原子构成的分子,形似足球,结构稳定。二、.单质碳的化学性质:单质碳的物理性质,而各种单质碳的化学性质却!1、常温下的化学性质。应用:2、可燃性:完全燃烧(氧气充足),生成CO2:不完全燃烧(氧气不充足),生成CO:3、还原性:C+2CuO(反应类型:)现象:C在反应中得到元素,发生氧化反应,是,具有。服务热线:15178597801教学管理部CuO在反应中失去元素,发生还原反应,是,具有。小结:还

3、原剂:得到氧元素,发生氧化反应,具有还原性氧化剂:失去氧元素,发生还原反应,具有氧化性应用:冶金工业:2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑C+CO22CO课题2二氧化碳制取的研究一、实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验)(1)发生装置:①反应物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾制的发生装置。②反应物是固体与液体,不需要加热,制气体时则用制的发生装置。(2)收集方法:气体的密度及溶解性决定:①于水用排水法收集CO只能用②密度比空气(或相对分子质量>29)用向排空气法CO2只能用向上排空气法③密度比空气(或相对分子质量<2

4、9)用向排空气法二、实验室制取二氧化碳的方法1、药品:石灰石与稀盐酸①不能用H2SO4与CaCO3反应的原因:。②不能用HCl与Na2CO3反应的原因:2、原理:用石灰石和稀盐酸反应:3、装置图装置的注意事项:(1)若用长颈漏斗来注入盐酸,(2)若用试管来装药品,固定试管时,4、气体收集方法:向上排空气法(要求:)5、检验方法:将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,则是二氧化碳。验满方法:用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。6、二氧化碳的工业制法:煅烧石灰石:生石灰和水反应可得熟石灰:课题3二氧化

5、碳和一氧化碳一、二氧化碳的性质1、物理性质:色:味:态:溶:,密:熔:2、化学性质:1)一般情况下不能燃烧,也不支持,不能供给2)与水反应生成碳酸:生成的碳酸能使紫色的石蕊试液,碳酸不稳定,易分解举例分析:喝碳酸型饮料为什么能降温3)能使澄清的石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O用于检验二氧化碳;这也是久置装石灰水的试剂瓶壁有一层白膜的原因。要除去这白膜,用稀盐酸。其原理是服务热线:15178597801教学管理部4)与灼热的碳反应:C+CO22CO(,既是化合反应又是氧化还原反应,CO2是,C是)3

6、、用途:①灭火(灭火器原理:)既利用其物理性质(),又利用其化学性质()②干冰用于人工降雨、制冷剂()③温室肥料④做碳酸型饮料()1、二氧化碳对环境的影响:⑴过多排放引起温室效应①造成温室效应的原因:人类消耗的能源急剧增加,森林遭到破坏②减轻温室效应的措施:减少化石燃料的燃烧;植树造林;使用清洁能源⑵由于二氧化碳不能供给呼吸但无毒,因此在人群密集的地方注意二、一氧化碳1、物理性质:色:,态:,味:,溶:,密:,熔:2、化学性质:1)有毒:吸进肺里与血液中的结合,使人体缺少而中毒。因此在冬季用煤炉来取暖时,要注意房间的通风和换

7、气。举例分析:在厨房内放一盆水,能否防止一氧化碳中毒2)可燃性:2CO+O22CO2(可燃性气体点燃前一定要)发出火焰H2和O2的燃烧火焰是:发出的火焰。CO和O2的燃烧火焰是:发出的火焰。CH4和O2的燃烧火焰是:发出火焰。鉴别:H2、CO、CH4可燃性的气体:(不可根据火焰颜色)(水煤气:C+H2OH2↑+CO↑)3)还原性:CO+CuO△Cu+CO2(非置换反应)应用:冶金工业现象:。CO在反应中得到,发生,是剂,具有.CuO在反应中失去,发生,是剂,具有Fe2O3+3CO2Fe+3CO2(现象:。)注意:H2、CO、

8、C具有相似的化学性质:①:C+O2CO22CO+O22CO22H2+O22H2O②:H2+CuOCu+H2O CO+CuOCu+CO2C+2CuO2Cu+CO2↑C、H2、CO:在反应中得到氧元素,发生氧化反应,是还原剂,具有还原性CuO:在反应中失去氧元素,发生还原反应,是氧化剂,具有氧

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