关于高校处分与学生权利救济制度的完善

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1、关于高校处分与学生权利救济制度的完善论文摘要：XX年3月教育部公布了新的《普通高等学校学生管理规定》，新规定将于XX年9月1日起→施行。原国家教育委员会发布的《普通高撕等学校学生管理规定》(国家教育委员会令第7号)、《研究生学籍管理规定》(搁教学[1995]4号)同时废止。尽管笼该规定对高校行使处分权与学生权利的救З济起到一定的规范作用，但是目前的高校沅处分与学生权利救济制度存在诸多问题，挝应当完善。论文关键词：高校处分权；烘现实评价；学生权利；救济制度一、问┍题的缘起在我国，近年来频繁不断的有

2、铽关“受教育权”的诉讼案，引起社会广泛肀关注和激烈讨论。有资料统计显示目前高陂等学校被诉主要案例按诉由不同可分为八友类①：一是考试作弊被取消学位的；二是考试不及格被取消学位的；三是英语未过ヴ四级被取消两证的；四是学校侵权未尽义务的；五是学生在校期间被无故侵害的；屹六是学生因违反校纪校规被退学的；七是学生非法定原因未被学校录取的；八是学汾校乱收费的。上述八类纠纷涉及到了高等镒学校行政管理的各个方面，其中又以高等学校对学生的处分权争议为主要表现。我唇们发现，在各种教育行政诉讼案件中，认慰12/

3、12为“学校侵犯学生的受教育权”几乎是所辟有原告的共同理由，而以讼争案件不属于勹人民法院“行政诉讼受案范围”，则是人菱民法院作出不予受理的裁定或裁定驳回起⒕诉的基本理由。这说明，日益增多的教育苁纠纷迫切需要可以凭借的纠纷解决机制予詹以处理和疏通。虽然二十世纪八十年代《菌民事诉讼法》、《行政诉讼法》和九十年螬代《行政复议法》的颁布，以及《教育法膻》、《义务教育法》、《教师法》和《高悼等教育法》中有关教育权利救济制度的规膪定，为教育法律纠纷解决的制度安排提供基了多种备选方案和渠道，确定了制度选择的范

4、围和空间。但这个貌似宏大的体系却捎忽视了高校学生不服学校行政处分的救济贱。学生在遭受学校开除、退学等处分时，咚不能提起行政诉讼寻求司法救济。由于教缅育行政救济制度的建设因为一些理论和实崆践问题的激烈争论而一再迟延。由于欠缺柿救济的制度保障，学生在受教育的过程中旧几乎无权利可言。这是令人遗憾的。教育部在XX年颁发了新的《普通高等学校锝学生管理规定》(以下简称《规定》)，暧对学生与学校之间的权利义务作了一定的棂规定，但是，作为一部行政规章，它在解Μ决涉及学校的办学自主权和学生受教育权圉法律纠纷中的作

5、用是有限的。限于篇幅，铤本文在各类教育纠纷中选择高等学校行使嘏行政处分权而产生的纠纷作为研究对象，刳以期对建立学生权益救济制度提供一些思友路。二、高等学校对学生的处分权解析12/12高等学校对学生的教育管理权是高等学校浊自主权的组成部分，按其内容主要包括两桅个方面：一是对学生的学籍管理权；另一嶝是对学生的处分权。这种处分权是指高等孝学校依据法律、法规或其内部管理制度对跟违犯国家法律、法规和学校纪律的学生实施惩戒的权力，即通过法定事由和法定程栗序损害受教育权或者使学生丧失受教育权梏的一种权力。处分

6、权与学生受教育权之间大的关系是一个长期困扰大家的问题。目前被，学界普遍接受的受教育权的概念是从公惯民与国家权利义务关系出发，强调受教育└权概念中的国家积极作为的义务因素，把渊受教育权视为社会权。正如劳凯声教授所狄言：“在法学理论中，尽管对权利的分类硐和表述存在不同看法和做法，但受教育权淤都属于公民的基本人权这一范畴，是公民嗤为自身利益，要求国家一定行为的权利，蛐是公民从国家那里获得均等的受教育条件和机会的权利。”因此，可以说“现代社胪会的受教育权，是指公民作为权利主体，忧依照法律规定，为接受教育

7、而要求国家依痃法作出一定行为或履行一定义务的权利”胬对此，日本学者也有类似的看法，他们认Ю为，受教育权是要求国家对教育的条件设锌施及对教育机会给予积极的关照，从而使五之充分实现的权利。它与生存权一样，具有要求国家给付的社会权的特点。因此，笔者认为高等学校对学生的这种处分权并不导致学生受教育权的彻底丧失，它只是勘对一个学生在一个特定教育机构接受教育扰12/12的过程的终止。学生以侵犯受教育权为由拗对学校的处分提出起诉，理由并不充分。一般认为，高校处分权的法律依据源于《匠教育法》和《高等教育法》

8、的授权。《教椎育法》第28条规定，学校享有对受教育噼者进行学籍管理、实施奖励或处分的权力徂。《高等教育法》第4l条进一步明确高守等学校的校长有权“对学生进行学籍管理恫并实施奖励或者处分”。教育部《规定》垩第52条也秉承法律的规定，明确要求高庸等学校对有违法、违规、违纪行为的学生，学校应当给予批评教育或者纪律处分。条从上述法律和规章规定来看，高等学校的稣处分权是有明确的法律依据的。从司法实衣践来看目前法院受理的主要是要求学校颁枉发两证即毕业证和学位证的案件，对于学蛰生不服学校处分而