教案-药品分类管理-处方药与非处方药

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1、乐山职业技术学院教案首页（《卫生法规》详案）2015级任课教师：课程卫生法规题目药品分类管理——处方药与非处方药管理学时讲授15min实验0练习0行课时间第11周星期一第1-2节课次第1次教材尚少梅、颜巧元主编，《卫生法律法规》，北京出版社，2014年教具粉笔：制作板书、板图、及本节课的纲要教学PPT：结合多媒体和图片，条理清晰的展示课程内容。教学目的要求掌握：处方药与非处方药概念、处方药与非处方药管理、甲乙类非处方药管理。熟悉：非处方药使用注意事项了解：药品分类管理教学重点难点及其解决方案一、重点：处方药与非处方药概念、处方药与非处方药管理、甲乙类非处方药管理解决方案：通过将课堂内容分解成

2、具体的内容，然后再对比整合形成统一图表，并进行课后实践强化，增强并巩固学生们的理解和认识。二、难点：甲乙类非处方药管理的实际运用。解决方案：借助PPT演示、进行对比讨论分析，再通过课后作业巩固。参考资料教学大纲、课程标准、法律文件实施情况小结年月日-4-乐山职业技术学院教案续页教学过程、内容及时间分配教学方法与手段第九章药品管理法律法规第四节药品管理第四部分药品分类管理一、导入（2min）同学们早上好，在开始进入今天的课程正式内容之前老师要问大家几个问题：n同学们日常生病时是怎么做的？除去危重疾病，这些疾病肯定是需要及时去医院就诊的。直接去看医生，还是去药店买药？n大家买药的时候是自己选择还

3、是店员推荐？n买药时是否关心药品的安全性和有效性？n是否有时候自己去买药的时候有的药，药店不直接卖给你？那么今天我们将要学习的内容就跟前面的问题息息相关，今天我们将学习药品分类管理。我们已经知道，药品因其特殊性，与公民的生命健康息息相关，所以我们要对药品进行严格管理。二、正课内容（一）、药品分类管理的目的（1min）有效地加强药品监督管理；保障人民用药安全有效；合理利用医疗卫生与药品资源；推动基本医疗保险制度的建立；提高人们自我保健意识。（二）、药品分类管理概述（1min）1）板书：标题药品分类管理（黑板上方正中）通过引出本节课的主要授课内容。2）板书：本节课的主要内容：目的-4-药品分类管

4、理是国际通行的管理办法。它是根据药品的安全性、有效性原则，依其品种、规格、适应症、剂量及给药途径等的不同，将药品分为处方药和非处方药并作出相应的管理规定。（三）、处方药（2min）概念：必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。被列为处方药的药品：特殊管理的药品；毒性较大或有其他潜在影响的药品；使用方法有特殊的规定的药品（如注射剂）；用药时有附加要求，病人自行使用不安全，需在医务人员指导下使用的药品；新药等。（四）、非处方药（2min）概念：不需要凭执业医师或执业助理医师处方即可自行判断、购买和使用的药品。PPT展示：详细讲解BCG矩阵包含内容，并构建BCG矩阵特点：药品适

5、应症可自我诊断、可自我治疗；药品的毒性在公认的安全范围内，药品滥用、误用的潜在可能性小；药品作用不掩盖其他疾病；药品不致细菌耐药性；一般公众能理解药品标签的忠告性内容；使用无需医师监督和实验监测。（五）、对比分析处方药与非处方药管理（4min）3）板书：处方药、非处方药对比分类管理-4-（六）、如何正确使用非处方药（1min）n自我判断症状；n正确选用药品；n查看外包装；n详细阅读说明书；n一定要严格按照说明书用药（不可超服或过久服用）；n注意禁忌症；n妥善保管药品，不要混用；n在使用（一般）３天后，症状未见缓解，应及时去医院治疗。三、课堂小结及布置作业（2min）参观三家药店和网上药店:了

6、解处方药与非处方药的分类管理寻找中成药(3种)：处方药非处方药(甲类与乙类)寻找西药(化学药品--3种）：处方药非处方药(甲类与乙类)n药品名称及药品说明书主要内容、批准文号、注册商标、生产日期、有效期、生产企业、分类(处方药非处方药--甲类、乙类)低高-4-目录内容提要写作提纲正文一、资产减值准备的理论概述………………………………………………4（一）固定资产减值准备的概念……………………………………………4（二）固定资产减值准备的方法……………………………………………5（三）计提资产减值准备的意义……………………………………………5二、固定资产减值准备应用中存在的问题分析………………………

7、……5（一）固定资产减值准备的计提模式不固定………………………………5（二）公允价值的获取………………………………………………………6（三）固定资产未来现金流量现值的计量…………………………………7（四）利用固定资产减值准备进行利润操纵………………………………8三、解决固定资产减值准备应用中存在的问题的对策……………………10（一）确定积累时间统一计提模式…………………………………………10（二）统一的度量标